中班安全活动—不给陌生人开门主题教育教学教案教学设计.docVIP

幼儿园中班社会教案：不给陌生人开门 一、设计意图： 幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到：陌生人来你家你会怎么办？时，幼儿有的说：我会请他进来，倒水给他喝。还有的说：我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。听了很是让人担忧。再加上平时父母上班，经常留孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在通过视频、游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。 一、活动目标 1、教育幼儿知道随便给陌生人开门存在一定的风险。 2、引导幼儿懂得独自在即应对陌生人来访的正确方法。 3、培养幼儿的安全意识。 二、活动准备 1、安全教育相关视频动画 小朋友独自在家时的短篇 活动过程： 教师：小朋友们，由于受冠状病毒疫情的影响，现在我们的幼儿园还没开学，但有点小朋友的爸爸妈妈已经要去上班了，有点时候我们的小朋友一个在家，如果有陌生人来敲门，你会怎么做呢？下面看看动画片的小动物们是怎样做的吧！教师带领幼儿观看动画视频，情景一。 （1）看看，有人来敲门画面中的小朋友是怎样做的呢？ （2）你们猜猜这样做会有什么危险？ 2.教师带领幼儿观看动画视频，情景二。 （1）小动物们一在家，看看它们遇到了什么事情？ （2）看看这写又是怎样做的？他有没有给陌生人开门？ 小朋友独自在家，陌生人来敲门时不管陌生人说什么，都没有给陌生人开门。 3.拓展环节，引导幼儿讨论陌生人来敲门，应该怎样做呢？ 总结：小朋友自己在家的时候一定不要给陌生人开门，要弄清楚陌生人是谁，他们找谁。如果找父母等父母回家后再来，或者是打电话联系父母，不要和陌生交谈，更不能回答他们过多的问题。 观看动画引导幼儿懂得独自在即应对陌生人来访的正确方法。 教学反思： “不给陌生人开门”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧来探索、去发现、去寻找解决问题的方法。活动的难点是来门的陌生人的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。指导找应对陌生人的方法使得中班孩子需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇气和自信来面对状况，这品质的培养对中班末期的孩子非常有益。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。 但本次活动不足的地方是:情景编排有一定的局限性，方法的获得还只是幼儿尝试独立的开始，结合活动可向家长建议利用家庭中的来发事件来和孩子讨论，鼓励孩子自已做分析、判断和决定，以逐步增强子的应变能力和积累处理方法。这一方法也适合教师在幼儿的一日生活中不失时机地运用。