《夏的建立与国家的产生》夏商周时期PPT课件3精品公开课比赛.pptVIP

* 夏的建立与国家的产生 第二单元 夏商周时期 学习目标 了解大禹治水的背景、经过及结果。 知道启建立夏朝的史实。 掌握国家产生的过程及标志 通过夏朝建立的史实，理解禅让制到王位世袭制的演变。 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 一、自学指导 通读教材，了解本课所讲内容。 划出各部分中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 自学检测 1、在治理水灾的过程中，采用“堵”的方法的是 ，采用“疏”的方法的是 。 2、尧、舜、禹成为部落首领时部落联盟推举领袖的办法叫“ ”。 3、禹死后， 继承父位，成为夏朝国王。从此， 制代替了____ 制。“公天下”变成了 。 鲧 禹 王位世袭 “家天下” 禅让制 启 禅让 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 二、点拨教材 背景： 尧舜时期，黄河流域经常发生水灾。洪水冲塌了房屋，淹没了庄稼，夺去了生命。尧曾依从四方首领的意见，派鲧去治水。 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 鲧治水： 方法:“堵” 措施：造堤筑坝，水来土挡 结果：结果猛涨的洪水冲塌了堤防，水 灾闹得更凶。舜把鲧杀了。 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 大禹治水： 结果：经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。 措施：修浚河道、开渠排水，使大水能畅通无阻的流向大海。 方法:“疏” 名言::人生百年，立于幼学。——梁启超 据说大禹治水十几年，期间三过家门而不入。后人就常用“三过家门而不入”来形容公而忘私的献身精神。 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 大禹治水的成功的原因是什么？ 1、总结了其父亲治水失败的经验教训；2、以身作则，进行了大量的调查研究； 3、因势利导，采用了科学的方法； 4、团结民众。 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 大禹治水的成功给你带来了什 么启示？ 1、要有创新精神。2、要有坚持不懈的精神。 3、应具有公而忘私的奉献精神。 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 夏朝的建立： 在禹的晚年，大家推荐伯益为部落联盟首领的继承人。但禹死后，禹的儿子启击败伯益，夺取权位。大禹的儿子启登上王位，成为夏朝的第一任国君。夏启即位后，许多部族并不臣服，有扈氏首先佣兵抗拒。夏启率军前往征战双方在甘这个地方展开大战。经过这场激战，有扈氏被灭，其他部族摄于夏启的武力，也纷纷臣服。 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 ` 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 公天下与家天下 公天下 生产力落后，大家都是平等的，“天下为公”，社会财富归大家共同享有，首领除了得到大家的崇拜外，得不到其他实际好处。 家天下 随着生产力的发展，部落联盟的内部发生了财富和地位的分化，首领权力的性质也在变化。首领利用权位，能获得比其他人更多的财富，出现了贫富差距。 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 江苏寺墩出图的良渚文化玉琮，图案上夸张的眼睛给人威严的感觉，反映出当时的部落联盟首领已经具有超越常人的地位和威严。 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 启是因为什么当上部落联盟首领的？ 血缘or品德 启是如何当上部落联盟首领的？ 夺权or推举 谁说了算？ 一个\家人or大家 从此，王位世袭制代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。夏朝是中国历史上的第一个王朝，是一个奴隶制国家。 血缘 夺权 一个\家人 世袭 家天下 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 国家产生的标志 四周臣服的部落要向夏王朝缴纳各种物品 对不肯臣服的部落，夏王则率众讨伐 夏朝已经有一定数量的军队，设有监狱，还有各种职守的官员 名