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PAGE PAGE 8 古诗词三首 　　教学目标 　　1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 　　2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 　　3、认识本课5个生字，理解弄、怪生、相媚好、亡赖等词语在诗句中的意思，背诵和默写课文。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、回忆激趣 　　我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得吗试着背一背。 　　二、初读诗文，展现画面 　　1、今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。 　　2、在 牧童 和 舟过安仁 两首诗中，你分别看到了怎样的画面 　　三、精读诗文，走近画卷 　　1、你最喜欢哪首古诗选一首自己研读理解。 　　2、自由组合小组，合作探究，选择一首诗进行研读，了解诗意，理解字词，逐句解决。 　　3、老师参与学生的研究。 　　四、品读诗文，走进画卷 　　1、学习第一首诗。 　　〔1〕草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。你感受到了什么朗读。 　　释义：六七里方圆的原野铺满了青青的野草，三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。 　　〔2〕归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。你看到了什么说说感受和意思，然后朗读。 　　释义：牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。