《绿叶中色素的提取和分离》实验教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 《绿叶中色素的提取和分离》实验教学设计 一．教材分析 本实验是高中生物必修一第五章第四节《能量之源 光与光合作用》中的基本实验， 加之此节是生物三大必修模块《分子与细胞》的核心内容。所以在展开光合作用的相关学习内容之前通过教师适当的引导，学生的动手操作完成对绿叶中色素的提取与分离的学习，增强了学生探究学习的欲望和学习光合作用的兴趣，也为后续光合作用内容的学习打下了坚实的基础。并以此提高了学生的生物科学素养和科学探究的能力。 二．学情分析 我所带的是职业中学的体育班，全班29 位学生，其中只有 3 名女同学，以男生居多的这个班级学生学习的重视度，自觉性都比较差。而且学生学习目标不明确，态度不端正，文化课的底子薄，对课堂教学兴趣不浓厚。但学生比较好动，具有很大的好奇心和探究欲望， 往往他们对实验课具有很高的兴趣，这样对开展生物实验课很优势。以此来激发学生学习生 物课的兴趣和培养学生的实际动手操作能力。 三、教学目标 知识目标：理解色素的提取和分离实验目的、实验原理，探索叶绿体有色素的种类。能力目标： 初步学会提取、分离叶绿体中色素的方法和技能。 使学生掌握科学探究的程序和方法，培养学生创造性思维能力和动手实践的能力。 提高学生口头表达、相互交流的能力及思维的严密性。 情感态度目标：提高学生的学习兴趣，初步培养了学生科学探索的欲望和能力。 培养学生实事求是的