数控车削外螺纹轴.docx

一、数控加工螺纹教案首页 课 程 数控加工 课程 一体化 数 职业能 中级工 名 称 螺纹部件 种类 时 ２ 实训 力要求 授 课 ２０１５级数控班 教 材 数控机床编程与操作 班 级 授 课 ２０１６.８ 出版社 校本教材 日 期 工 作 数控加工圆柱外螺纹轴（图纸附后） 任 务 课 程 面向公司一线，培养熟悉公司岗位工作流程， 能按照作业规范娴熟操作数控 车床，达成一般工件螺纹件的编程、加工与检测，设施的平时保养维护工作， 标 准 拥有优秀的责任心和质量意识，拥有职业生涯发展基础的技术人才。 培养学生着手与操作能力，剖析解决问题、概括、总结的能力。 教 学 学习掌握数控车床上螺纹的加工方法和程序的编制。 经过创设和睦的讲堂环境，进一步培养学生的学习兴趣。 目 标 详细工作任务目标见后续要求。 1．外螺纹轴类工艺加工程序确定方法； 教 学 2．外螺纹轴类刀具、夹具的选择及使用； 3．外螺纹轴类工件坐标点、走刀路线确实定方法； 内 容 4．使用外螺纹螺纹规、螺纹平分尺正确测量工件的方法 5．外螺纹轴类加工质量评论及超差原因剖析的基本方法。 教 学 螺纹加工工艺拟订。 重 点 教 学 螺纹加工编程有关大径、小径计算及有关参数确实定。 难 点 教学加工中心仿真软件、文本、课件、CAK4085车床、教学视频、参照资料。 资源多媒体教学平台。 指 导 教 师 何 家 林 编制时间 ２０１６.８ 二、情境导入 *- 任 务 数控加工 一体化 职业能 课程 时数 5min 名 称 圆柱外 实训 中级工 种类 力要求 螺纹轴 学 生 设 例 首先将螺纹连结件的有关视频提早在自习时间播放。 叙述螺纹用途十分广 螺 纹 泛，有连结（或固定）作用，有传达动力作用。举出生活中应用螺纹的有关实 用 途 例（如汽车部件联接、机床刀架固定等） 。 螺 纹 常有简单螺纹有四种即： 圆柱外螺纹、梯形螺纹、圆柱内螺纹、一般螺柱部件。 种 类 其加工方法多种多样，大规模生产直径较小的三角螺纹， 常采用滚丝、搓 加 工 丝或轧丝的方法。而关于数量较少或批量不大的螺纹工件常用车削的方法。 而 方 法 数控车削相对传统车削拥有效率质量更高的特点。 １）生产大纲：外螺纹轴，单件，图纸附后。 工 作 ２）采用Q235A的Φ40mm 棒料。 任 务 ３）采用机床CAK4085数控车床 时 间 ４）时间定额：情景导入及编程时间 35min、 实操时间25min、 ５S现 定 额 场管理１０min、检查、评论反省２０ min １）工件经加工后，各尺寸切合图样要求。 工 作 2）工件经加工后，配合件要求切合图样要求。 任 务 3）工件经加工后，表面粗拙度切合图样要求。 要 求 4）正确履行安全技术操作规程。 5）按公司有文明生产规定，做到工作地整洁，工具摆放齐整。 学 习 螺纹加工工艺拟订。 重 点 实 训 螺纹加工编程的指令格式及工艺应用。 难 点 教 学 各样种类的螺纹实物和有关视频。 加工中心仿真软件、 文本、课件、CAK4085 车床、教学视频、参照资料。 资 源 多媒体教学平台。 指 导 教 师 编制时间 *- 三、教学活动策划表 项 目 数控加工圆柱 课程 一体化 数 ２ 职业能 名 称 外螺纹 种类 时 中级工 实训 力要求 学生 现状 条件 教师 和学 生的 准备  ２０１５级某班学生约４０人,经过前期的普车训练、有一定数控 车削编程和AutoCAD制图知识，具备完善的机架中心和仿真训练室。 教师应提早准备好讲堂教学使用的资料、工具和材料、评分标准、项目评论表、实施方案和查核方案。学生应提早利用自习时间阅读该项目教材和资料，学好衔接知识。进行小组议论，相互启迪，相互学习，学生提出自己的看法。初步确定各自的项目实施方案，探索项目任务的解决要点。 １.班级分组议论把全班约４０人分红4组，每个小组选一名 组长，组织小组成员议论，提出团队口号，把议论结果概括成加工方案， 并拟订小组实施项目计划，班长总负责 项目 实施 阶段  .计划实施部件加工所需要的时间编程加工、检测报告、总结时间为２课时，项目结束后必须出具工件实物产品及总结报告 计划实施阶段是重点，各小组必须严格按照拟订的计划履行，小组每位成员都应当积极参与，一方面教师要保证各小组按照小组计划实施项目，学生应当不断地比较自己制定的项目实施进度计划，纠正工作中 出现的各样偏差，做到实时反应。 项目实施中，以小组为单位适时检查安全工艺文明生产、５S管理。 ３.重点抓六大环节 （１）拟订工艺方案（２）编制程序，仿真操作加工 （３）实际操作加工（４）部件检测 （５）５S现场管理（６）工作评论（后结课题）及反省 项目 评估  分为两个过程，即小组自评及教师评论。先由小组成员相互沟通、自评，再由教师点评。学生根据自定实施