数控车床复合循环指令G7G70的应用教学设计.docx

数控车床复合循环指令G71、G70的应用教学设计 授课教师 李少杰 专业类型 机电一体化 课程名称 数控机床加工技术实训 任课专 机电一体化技术 业 课题名称 数控车床复合循环指令G71、合用对 机械类高职高专 G70的应用 象 教材及版本 数控机床与编程 教学方法  利用仿真软件解说，按照课题导入、计划、实施、评论与总结的环节进行； 1、采用行动导向教学法，同时协助其余教学法，以提高学生的学习兴趣，增强学生的感性认知，帮助学生更好的理解有关知识。 2、兴趣是最好的老师，经过“任务驱动”引发学生的对课题内容的好奇心。 3、经过互动式教学持续激发学生解决问题的兴趣，同时使学生听课的注意力进一步集中。 4、经过对学生的表扬，使学生有成就感，进一步提高其学习兴趣。 5、经过总结加强学生对本课题知识点的掌握 1、粗加工复合循环指令G71格式 知识点 2、精加工复合循环指令G70格式 1、G71、G70的编程操作（编制程序、输入程序，检查程序，运行程序） 技术点 2、G71、G70的编程时的应用技巧 3、G71、G70编程时的注意事项 1、典型部件实物 2、PPT课件 3、仿真软件 ⑵、车刀的选择及对刀 教学过程设计 任务描绘： 娴熟掌握粗、精加工复合循环指令G71、G70的指令格式，并利用仿真软件达成部件的编程及加工 教学环 主要内容 师生活动 教学方法 设计意图 节 或目标 1、经过音乐创造一个优秀的课 堂环境,经过警语提高学生对学 教师下发 使学生明 任务导 习的重视 任务书并 导向及互 确本次课 入 2、列举两个例子导入任务并明 提问学生 动式教学 的教学目 确本课题内容的重要性 的和要求 1、描绘课题的知识点 2、对知识点重点部分加以描绘 使学生能 3、与学生互动，在和学生一同 教师提出 娴熟掌握 计划及 达成课题的解说的同时，强调操 问题，概 互动式教 并运用该 策略 作过程中的注意事项及技巧 述知识点 学 知识点 4、对照传统编程方法，突出本 节课题知识点的重要性 提高学生 1、为了学生有较多的练习时 互动式教 对知识点 间，由教师达成定义毛坯、安装 教师提问 的兴趣，在 学及示范 实施 毛坯；定义刀具、对刀等准备工 并引导学 达成授课 演示 作 生 目标的同 2、针对本课题知识点组织学生 时，让学生 一同达成程序的编制并试切 有成就感 1、质量查验：测量加工尺寸的 使学生进 正确性。 教师总结 一步加深 评论与 2、评论：对检测结果加以评论 安排实训 示范演示 对知识点 总结 3、总结：再次概括本课题的重 任务 的记忆，达 点，强调注意事项及使用技巧 到娴熟掌 4、布置作业 握的目的