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PAGE PAGE 8 教学设计—— 古诗四首 第一课时 　　教学目标： 　　1、理解两首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。 　　2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟一枝红杏出墙来的哲理意味。 　　3、有感情的朗读、背诵两首诗。 　　教学重点：感悟、积累、应用语言 　　教学难点、关键： 　　1、理解 游园不值 的第一句。 　　2、领悟一枝红杏出墙来的哲理意味。 　　教学过程： 　　一、导语引入： 　　记得在我的学生时代，曾经学到过一篇著名作家朱自清爷爷写的文章，叫 春 。有些话给我留下了非常深刻的印象，我给大家朗诵几句，好不好师朗诵：春天像写得美吗这几句话，赞美了春天万物复苏、繁花似锦、生机勃勃地喜人景象。今天这节课，老师和大家一起来学习两首宋朝诗人写的古诗，看看古人眼中、笔下的春天是怎样的！ 　　〔设计意图：用朱自清的 春 中的一组排比句引入，既是联系新知，是下面诗文整合的一个铺垫和引子，又含蓄地揭示了诗文。同时又暗示学生，老师学生时代学过的课文还记忆犹新，说明优美文章的段落是需要长期积累，记忆的。〕 　　二、翻开书，自己读读 春日 游园不值 这首诗。觉得哪一首难学 　　三、学 游园不值 　　1、读题目，能读懂题目的意思吗〔想到友人的花园内去游玩，但没有碰上他。〕 　　2、要理解诗句的意思，我们以前学到过很多方法，回忆一下，有哪能些好方法〔补省略、换语