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- 2023-10-23 发布于河北
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说茶 第二课时教学设计1
教学目标：
1、能依据问题理解难句与重点句的意思，会用既又写句子。
2、了解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容。
3、知道饮茶的好处，培养热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解用总起分述的方式记叙的段落。
教学难点：学生对我国茶文化可能了解不多，因此对茶的价值较难理解。
教学过程：
一、导入
上节课，我们已经学习了局部生字新词，已经知道，课文说了茶的三方面内容〔板书〕：
1、茶的故土，茶叶种类多。
2、喝茶的好处多。
3、品茶讲究茶具。
根据本单元的重点训练工程，按事物的几个方面给课文分段，我们根据这三方面内容，已经给课文分了三段，并且学习了第一段。
这节课，我们要学习文章的第二大段。翻开课文，请看课后第三题，出示：
〔读课文第二段，说说课文从几个方面写喝茶好处真多的。〕
二、新授
○边听录音，边思考，并划出承上启下的句子。
学生听课文第二大段的录音后，答复。
出示：饮茶不但有实用价值，而且是一种高尚的精神享受。
〔1〕这一句在文中起什么作用 哪局部承上，哪局部启下 〔实用价值概括了上一自然段的内容。高尚的精神享受引出了下文〕
〔2〕饮茶的这两个作用，作者是用哪个关联词把它们连起来 〔不但而且〕读一读，强调的是前者还是后者
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