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PAGE PAGE 9 嫦娥奔月第二课时教学设计3 　　一、复习导入 　　1、师述：今天这节课，邓老师和同学们继续学习神话故事;一;;一;〔读题〕嫦娥奔月。 　　2、通过上一节课的学习，谁来说说课文主要写了哪三个人物〔后羿、嫦娥和逄蒙〕他们之间发生了什么事，你能给大家简单地说说吗师相继板书：〔后羿射日、逄蒙逼药、嫦娥吞药〕 　　3、谁愿意给大家讲讲后羿射日的故事〔指名讲〕你觉得后羿是个怎样的人〔力大神勇、为民着想〕 　　4揭示目标：那么逄蒙是个怎样的人嫦娥又是个怎样的人呢 　　二、精读课文〔三;一;;一;六自然段〕 　　1、过渡：请同学们自由轻声读课文第三至六自然段，然后用自己的话说说逄蒙和嫦娥之间发生了什么事〔指名交流〕 　　2、透过这件事，可以看出他们分别是怎样的人呢〔可以用文中的词语，也可以用自己想到的词语。〕 　　3、交流： 　　〔1〕同桌交流。 　　〔2〕指名交流：逄蒙〔*诈贪婪、心狠手辣〕嫦娥〔善良机智、舍己为人〕 　　4、师述：你是从哪些地方体会到的呢请大家先用;一;;一;划出描写逄蒙的句子，用﹌﹌划出描写嫦娥的句子；然后再细细读读画出的句子，圈出关键词语，写写你的体会。 　　5、你从哪些句子体会到嫦娥的善良呢 　　〔2〕、交流，出示：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 　　Ⅰ、〔1〕什么是接济呢，你能想象