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PAGE PAGE 7 落花生 教学设计十 　　一、板书课题，导入新课 　　1、板书课题：落花生看了这个课题，有什么问题要问吗 　　2、花生，知道不知道 有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它长生果，平常叫它花生。但课题上为什么要加个落字，叫它落花生 看图介绍花生，花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花生。 　　二、检查预习，整体感知 　　1、课前大家读课文了没有 既然读了，现在不要翻开书，看看谁对课文有记忆，这篇文章分几局部来写的 先写什么 后写什么 不知道，翻开书看看，谁看出来了，一开始写的什么 　　2、指名说板书 　　种花生 　　过收获节 　　3、课文就这两大局部组成，你们说这篇课文长不长 　　不长，但是这篇文章很精彩，知道是谁写的吗 　　4、介绍作者背景，明确学习任务 　　〔小中见大平中见奇重点突出〕 　　〔1〕要弄明白作者通过讲花生，说了一个什么道理 　　〔2〕领会重点突出，主次清楚写作方法 　　5、作者的笔名落华生就是从这篇文章变来的，你想他是不是为自己的文章有点感到骄傲 所以同学们要好好学，这篇文章很有味道。 　　三、重点感悟，学习课文 　　〔一〕 　　1、下面我们采用抓重点的方法学习课文。怎样知道文章哪一局部是重点呢 第一，看看他写的是详，还是略。[ 　　板书：看详略 　　2、现在你们看课文已分为两大局部，那哪