最新整理关于《爱如茉莉》的教学思考.docxVIP

PAGE PAGE 8 关于 爱如茉莉 的教学思考 　　【关于文本解读】 　　说明：不一定都得让学生懂得，但老师要尽可能多地懂得。 　　一、值得挖掘的寄寓了父母间爱的细节相当多。 　　1、爱的表现 　　lt;1于有形处点染 　　a、妈妈急病住院嘱咐女儿一定得等爸爸吃完水饺才能告诉他自己住院的事。[妈妈关心爸爸溢于言表，爸爸关心妈妈和妈妈懂得爸爸关心她的心，老师引导有方，学生都应该能解读出来。] 　　b、爸爸不信我的谎话，直奔医院看望妈妈。[爸爸为妈妈的焦心显而易见。] 　　c、爸爸叮嘱女儿剪茉莉花到医院。[爸爸对妈妈的爱好准确洞见，熟悉何尝不是爱。] 　　d、爸爸妈妈执手而眠；爸爸妈妈一夜都没有睡好。[爱得深切，爱到细微，爱得无微不至。] 　　e、眼睛布满血丝打着呵欠的爸爸担忧我的动静会惊醒妈妈，便将我拉出去，妈妈却睁着一双清醒含笑的眸子。[父母都没有睡好，状态却有如此差异，为什么爸爸出差以来一直疲劳；妈妈却曾经休息得很好，只是爸爸回来后才在夜间无法安眠。这又衬托出他们夫妇间的关爱之深。] 　　lt;2于空白处铺陈 　　a、爸爸怎么会一炮打中妈妈住院的在文本中，这是一处跳跃一处空白，而教学中，不可忽略，于空白处铺陈,做足这处文章，对于领会父母间的心有灵犀心心相印至关重要。爸爸怎么会知道的作者留给读者的空间是有意为之或无意为之不可考，但是，答案的多元是勿庸置疑的，学生应