垃圾分类教案分析小学学案.docxVIP

是：厨房是家庭食物加工的主要场所，人们在这里处理加工食品、准备配膳、收拾残--可修编.这里可能会产生圾分类一、教学目标：知识与技能：（1 是：厨房是家庭食物加工的主要场所，人们在这里处理加工食品、准备配膳、收拾残--可修编.这里可能会产生 圾分类一、教学目标：知识与技能：（1）了解学校垃圾的种类和来源。（2）掌握校园不同场所垃圾的分类方法 俭的好习惯，减少浪费。带好垃圾回收袋，以小组为单位对在休息和用餐时产生的垃圾，（主要是厨余、其余、可 温度计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。其它垃圾：盆景等植物的残枝落叶、食品 一、垃圾分类 一、教学目标： 1、知识与技能： （ 1 ）什么是生活垃圾。 （2 ）理解垃圾分类的意义。 （3 ）认识五类垃圾桶图例，知道不同垃圾桶的区别。 2、方法与过程： （ 1 ）通过实践，学会正确进行垃圾分类的方法。 3、情感态度和价值观： （ 1 ）了解垃圾分类的意义，懂得生活垃圾的重要性。 （2 ）在实践活动中增强学生环保意识，养成节约的好习惯。 二、教学重点和难点： 重点： 垃圾分类的意义；垃圾分类的方法。 难点： 垃圾分类的方法。 三、重点、难点突破： 让学生通过对生活垃圾分类、减量的反复实践， 来练习分类中难以辨别的生 活垃圾分类方法。 四、练习题答题要点及参考答案： P1：看看以下图片，说说这些是什么垃圾？垃圾是从哪里来的呢？ -可修编. 案：P1：看看以下图片，说说这些是什么垃圾？垃圾是从哪里来的呢？--可修编 案：P1：看看以下图片，说说这些是什么垃圾？垃圾是从哪里来的呢？--可修编.-.这些是什么垃圾？生活 动过程，让学生了解垃圾的科学回收、处置、减量化的科学探究学习方法。情感态度和价值观：理解垃圾分类重要 绿色环保标志。方法与过程：（1）通过实践活动的小制作、体验宣传垃圾分类意义等系列活动，在活动中提高学 修编.P16:智多星：学校组织春、秋游或外出参观活动时产生了垃圾，你有什么好办法进行分类处理？--可 . 这些是什么垃圾？ 生活垃圾 垃圾来源于： 日常生活 这些是什么垃圾？ 建筑垃圾 垃圾来源于： 建造厂房、 家庭装修 这些是什么垃圾？ 教室垃圾 垃圾来源于： 学生学习生活 这些是什么垃圾？ 厨余垃圾 垃圾来源于： 厨房烹饪、家庭饮食 P7： 1、玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。 2、厨余垃圾：菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼和脏、坚果壳、 大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。 3、可回收垃圾：报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净的饮料盒、洗 净的牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头 盒、金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净的酸奶杯、金属厨具、洗净 的旧衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。 - -可修编. .P13：劳技室垃圾名称：纸、包装盒、废铁丝、铜丝、材料包装、废木块等产生原因：学生制作过程中产生学多样有关垃圾分类的实践活动。三、重俭的好习惯，减少浪费。带好垃圾回收袋，以小组为单位对在休息和用餐时产生的垃圾，（主要是厨余、其余、可哪些生活垃圾？请把它们的名称依次记录在下方的横线上。--可修编 .P13：劳技室垃圾名称：纸、包装盒、废铁丝、铜丝、材料包装、废木块等产生原因：学生制作过程中产生学 多样有关垃圾分类的实践活动。三、重 俭的好习惯，减少浪费。带好垃圾回收袋，以小组为单位对在休息和用餐时产生的垃圾，（主要是厨余、其余、可 哪些生活垃圾？请把它们的名称依次记录在下方的横线上。--可修编.P30：生活中有浪费粮食的现象吗？- 4、有害垃圾：电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度 计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。 5、其它垃圾：盆景等植物的残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片 与妇女卫生用品、瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。 二、学校垃圾分类 一、教学目标： 1、知识与技能： （ 1 ）了解学校垃圾的种类和来源。 （2 ）掌握校园不同场所垃圾的分类方法。 2、方法与过程： （ 1 ）通过实地观察（或调查），了解学校垃圾的种类和处置方法。