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记忆训练对发散性思维年龄差异的影响 国外一些研究结果表明，随着年龄的增长，成年人的发散思维显著减少。在我国,潘洁等研究了大学生的发散性思维,许淑莲等研究了成年人词语流畅性的年龄差异,尚未见到成年人发散性思维的年龄差异的系统研究。本工作的目的是:(1)研究青年人与老年人发散性思维的年龄差异;(2)“位置法”记忆训练对发散性思维是否有间接迁移作用。为此,在开展“位置法”记忆训练对改善少年、青年和老年人认知功能的作用研究的同时,进行了本工作。 调查程序及检测成绩 被试实验组被试者包括经过“位置法”记忆训练的青年训练组24人和老年训练组20人。前者的年龄为20至25岁,平均21.46岁,后者为65至75岁,平均68.05岁,平均受教育年限分别为15.13年和14.50年。对照组包括青年对照组24人和老年对照组19人,平均年龄分别为21.83岁和68.21岁,平均受教育年限分别为15.0年和14.63年。青年被试均身体健康,老年被试均无明显心脑血管疾病,身体基本健康。此外,所有被试均经过韦氏成人智力量表词汇和数字符号两项分测验的筛选,要求每个被试两项测验的成绩都在相应年龄的常模平均值以上,即在年龄量表分上是匹配的。 实验材料主要采用潘洁等和Guilford的测题。删去了潘洁等较难的测题,将18个测题减为12题,图形、符号和语义类各4题。 实验进程及评分训练组在全部训练实验结束后,先后分半进