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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前班教学反思 学前班教学反思1　　从开学到现在已经两个月了，在这两个月中，我一边组织课堂纪律，一边领着孩子们一起学习了复韵母及拼读。通过这段时间的我找到了一些关于学前班孩子学习拼音的特点。学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们留意力持续时间短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜爱的是游戏、活动。拼音教学是学前教育的一个教学重点。回顾总结这两个月的拼音教学，我认为这样一种模式教学也很有效。　　首先的感觉就是拼音教学都有一个固定的模式：看图——认识新的字母——学音节——学儿歌。在这四个环节中，每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识，也是为了让孩子学会细心的观测。看完图之后试着用自己的语言说一说，熬炼了孩子的口语表达技能。学习儿歌是对现在知识的一个总的概括，每部分都有它的.作用和意义。　　但是，从汉语拼音第一课一贯到最末一课都是这样的学习模式，的确有很多的重复，也有点单调，对于学前班的孩子来说，缺少了吸引力，结果值得我好好地反思。学前班教学反思2　　父职教育教学反思作为一个父亲或许是一个不合格的父亲，有时候我觉得对娃娃有点过于的严苛。脾气也有些不好，哎总之我觉得愧对这个父职代表了。今日有幸作为羚羊班的父职代表给娃娃们带来一堂课，我感到兴奋又有点怯场啊，不知道该怎么样给孩子们怎