角的分类教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 角的分类教学设计 【教学内容】： 人教试验版第七册课本第41页例2、例3及练习五1、2、3题。  【设计理念】：  依据小同学自身特点，本课运用谜语导入新课，引出新的学问内容。通过演示、同学动手操作，激发了同学爱好，调动同学参与的乐观性。教学中让同学动手画、观看、比较、争辩、合作、探究，亲身体验学问的形成过程。同时，有意识的让同学在旋转活动角的过程中消逝的两个特殊角，自己提出问题，为同学制造了质疑的空间，培育同学提出问题的力气。再次，充分发挥同学学习的自主性，让同学体验感知，依据不同的标准可以有好多种分类方法，选择最合理的一种。在这个过程中，留