第9课《知法守法-依法维权》精品说课PPT-道德与法治六年级上册.ppt

环节二：智慧应对校园欺凌 2 如果你是受害者会怎么办 生活中，你做到不妥协 了吗 你在担心什么 学习应对方法 克服畏惧心理 端正应对态度 1 活动二：抵制校园欺凌 在保证自身安全的前提下，伸出援助之手。 1 如果C选项没办法达成该怎么办 环节二：智慧应对校园欺凌 活动二：抵制校园欺凌 2 1 依据法律劝说欺凌者 3 请你来“劝劝欺凌者”。 2 守法不违法 环节二：智慧应对校园欺凌 活动二：抵制校园欺凌 1 鲁某只是在旁边助威，并 没有直接动手，怎么也要承担 法律责任 2 守法不违法 环节二：智慧应对校园欺凌 活动二：抵制校园欺凌 1 增强抵制 欺凌的信心 环节二：智慧应对校园欺凌 活动二：抵制校园欺凌 2 教学环节 设计意图 活动二：抵制校园欺凌 环节一：性侵害问题很严重 活动三：预防性侵害 日常生活中，你有没有关注过“性侵害”这个话题 2 感受性侵案件之多和社会现状的严峻 1 环节二：学会预防自护 预防性侵害 1 2 活动三：预防性侵害 这节课你表现很不错，来，咱们拥抱一下！ 1 环节三：区分正当和不当的身体接触 2 区分正当和不当的身体接触；不侵害他人。 刚才是否发生了性侵 3 活动三：预防性侵害 教学环节 设计意图 活动三：预防性侵害 板书设计 人教部编版六年级上册道德与法治课件 六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长 》 《9 知法守法 依法维权》说课 第三课时 教学目标 教学过程 教材分析 学情分析 板书设计 知法守法 依法维权 一、教材分析 依法维权的途径 维权时要注重自我保护 维权时要注意收集证据 一、教材分析 二、学情分析 学生现状 六年级学生已初步了解法治的内涵，掌握一些法律知识，能将生活现象与法律相对应，对于如何处理日常生活事务有一定的法律意识。但对于依法维权途径处于怎样的认知？ 经过调查，发现学生在权利受到侵害，或是遇到纠纷时，对于维权的途径，维权的方法和技巧还是比较模糊的，部分学生对于维权的途径了解只停留在“告知”这一层面，因此，我们要通过本课时的学习为学生提供方法的指导，帮助学生提高自我保护的意识和能力，在实际生活中落实法律规范和法治精神。 一、教材分析 遵守法律 维护权利 一、教材分析 法律全面保护公民权利 权利受到侵害时，要用相应的法律维权 运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利 一、教材分析 二、学情分析 年龄特点 六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，对于日常生活事务的处理有一定的经验和想法。 通过调查访谈发现，虽然通过学习，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，但由于年龄所限，自身经历有限，导致在权利受到侵害，或是遇到纠纷时，很少有用法律解决问题的意识，很难运用法律比较有效、智慧地维护权利。 三、教学目标 1.借助“广场舞事件”，通过观看绘本《吕慧娴与法的故事》、微视“法律保障我的权利”，认识法律全面保护公民权利，初步培养学生用法律解决问题的思维方式，逐步树立法治意识。 借助“法律体验园”案例交流，引导学生进一步了解法律保护全体公民的基本权利，学习运用相应法律维护权利，体会未成年人享有特别权利与保护，并引导未成年人运用特别法。 通过“社区居民维权”事件探讨，引导学生学习正确、有效的维权方法，理解法律是最有效、最有力的维权手段，但权利人需要在法律的范围内行使和保护权利。 教学重点 教学难点 四、教学过程 初聊广场舞事件 知晓权利广泛性 依法维权我体验 事例导入 树立法治意识 小故事 吕慧娴与法 小游戏 亮眼睛找权利 小视频 法律保障我权利 小律师 相应法律来维权 观察员 以暴制暴不可取 小法官 专门法律护权利 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 第七章第五十八条 违反当地公安机关的 规定，在城市市区街道、广场、公园等公 共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器 材，产生干扰周围生活环境的过大音量的，由公安机关给予警告，可以并处罚款。 法律体验园一：我是小律师 混放音响 法律体验园二：我是观察员 砸音箱 霸占 场地 法律体验园三：我是小法官 案例1： 罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。 案例2： 贾某的爸爸经常在酗酒后打他。每次他去告诉奶奶，奶奶总是说：“哎哟，我带你去看看，但你千万不要告诉别人是爸爸打你的，奶奶会和你爸爸讲叫他不要打你。 案例4： 学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。他妈妈知道后，请店家阻止孩