信息技术基础 第2版 教案 张爱民 单元6 信息检索与信息素养2----识别网络谣言和求医问药.docx

教 学 设 计 专业班级： 年 月 日 课程 信息技术 课程类型 理实一体课 学时 2 课题 信息检索与信息素养 上课地点 学情分析 学生对信息素养的概念和搜索引擎的工作原理已经有了初步认识，对信息素养促进个体发展的重要性有了认识，也初步体验和尝试使用搜索引擎技巧进行信息检索，大多同学会对信息检索有浓厚兴趣。学生需要学习更多的信息知识，同时要对学生强化信息伦理和信息安全教育，为营造良好的网络环境尽力。 教学内容 什么是信息意识，树立信息意识的重要性 什么是信息伦理信息，信息伦理相关法律法规。 什么是信息安全，保证信息安全的相关法律法规 知识、信息和文献的区别与联系 教学目标 了解信息伦理知识，提升信息伦理道德 会通过权威辟谣平台或其他平台渠道判断是否谣言真伪 了解信息安全知识，树立信息安全意识。 提升信息安全意识，掌握一些保障信息安全的方法、工具和措施 了解知识、信息和文献的区别与联系，能区分文献的级别 了解信息检索的原理 教学重点 培养学生信息伦理和信息安全意识 了解信息伦理和信息安全相关知识 掌握文献按加工层次的分类及各级别文献的相互关系 信息检索的含义和原理 教学难点 实践中真正遵守信息伦理 实践中真正实现信息安全 真正理解信息检索的原理 课堂教学 过程设计 一、按教材中任务实施步骤完成任务6-2 识别网络谣言实操任务 1、了解一些权威的辟谣平台， 提高对谣言的判断力和免疫力，缩小谣言的传播范围。 2、了解信息伦理和信息安全相关法律法规。 二、知识点讲解 1、信息意识 信息意识是指人对信息的自觉能动反映， 是人脑对信息的感知、思维等各种心理活动的总和， 是从信息的价值与作用的角度认识、分析、判断信息，以及获取、 选择、利用和传播信息等行为倾向。 信息伦理 信息伦理指人们从事信息生产、加工、分析、研究、传播、管理和开发利用等信 息活动的伦理要求、准则和规范，包括主观方面和客观方面。主观方面指个人信息道德，客观方面指社会信息道德，是在社会信息活动中应遵守一定的行为准则与规范， 比如权利义务、契约精神等。 目前我国有《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》和《中华人民共和国著作权法》等一系列知识产权法律。 信息安全 信息安全是指信息系统（包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施） 受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续、可靠、正常地运行。信息安全的实质是要保护信息系统或信息网络中的信息资源免受各种类 型的威胁、干扰和破坏，即保证信息的安全性。 信息安全常见类型主要包括线路连接安全、网络操作系统安全、权限系统安全、 应用服务安全、人员安全管理等几个方面。 目前我国有《中华人民共和国网络安全法》、 《互联网广告管理暂行办法》和《中华人民共和国保守国家秘密法》等一系列法律法规。 三、按教材中任务实施步骤完成任务6-3 求医问药实操任务 1、通过中国知网CNKI 查找治疗罕见病的权威医生和擅长治疗的医院，比如治 疗“肺动脉高压病”的权威医生和擅长治疗该病的医院。 2、查找卫生健康领域信息，比如查找医院、医生、护士的资质信息。 三、知识点讲解 1、基本概念：信息、知识与文献 信息是指以文献形式被记录的信息，可以通过动态系统加以存储、交流、传播、利用的人类文化信息。信息具有普遍性、传递性、 时效性、共享性和客观性等特征。信息按加工程度分为零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。按功用分为普通型（ 一般）文献、工具型文献。 知识：人类认识的成果或结晶，初级形态是经验知识，高级 形态是系统的科学理论知识。信息经过人脑的储存、识别、加工、处理及转换等形成 知识，因此知识是优化了的信息的总汇和结晶，外延上看知识包含在信息之中。 文献：记录有知识的一切载体， 人类创造积累的知识， 用文字、图形、视频、视 频等手段记录保存下来，并用以交流传播的一切物质形态的载体，都称为文献，文献包含以下 4 个要素。 记录知识的具体内容。 记录知识的手段，比如文字、图像、符号、声频、视频等。 记录知识的物质载体，比如纸张、光盘、录像带等。 记录知识的表现形态，比如图书、期刊等。 信息、知识和文献的关系：人们通过对信息的获取、加工等思维过程，形成了具有主观色彩的知识，将知识 以某种方式系统化地记录于某种载体之上形成文献。 2、文献信息资源 文献信息资源是指包含信息的各种类型的文献，它客观记录社会文明发展历史，是人类思想成果的存在形式。文献信息资源的类型如下。 按载体形式划分为印刷型、缩微型、声像型和电子型信息资源。 按出版类型划分为图书、期刊、报纸、会议文献、学位论文、专利文献、科技报告、标 准文献、产品资料、技术档案和政