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语文百花园五
教学要求
1.知识目标:按学过的各种方法将字分类。
2.能力目标:扩展词汇,正确搭配词语,认识一些关联词,读懂短文,进行口语交际。
教学重点:1、认识广些关联词语。
2.读懂短文。
3.进行口语交际。
教学难点:1.认识广些关联词语。
2.读懂短文。
3.进行口语交际。
教学方法:情景教学法自主合作探究教学法
课前准备
1.小黑板。
2.教学挂图。
教学课时:二课时。
教学过程
第一课时
一、说说玩玩
1.自由读,读准字音。
2.在每个字上注上声母或音节。
3.说一说,这些字都有哪些声母?
4.你怎么分呢?(平舌音和翘舌音两类)
5.你们还能用别的方法分类吗?,(上下结构和左右结构)学生还想到按韵母的不同分类:ui和ong
二、连一连
出示小黑板(投影)。
1.自由读词语。(每组右边)
2.共同理解词语,想想这些词语可以用什么动作的词
3.指名上台连线。
4.是否正确,如不正确再指名订正。
5.小组读,全班齐读,达到熟练背诵。
6.投影练习题,随堂练习。
讲风筝
放梨树
种故事
三、读句子出示小黑板(投影)。
1.自由读句子。
2.说说发现了什么?
师将关联词圈出,告诉学生,这是关联词语。
3.再读句子,选其中一个词语讲一句话。
4.你能从课文中再找出一些这样的句子吗?
四、作业:完成书面作业。
第二课时
一、读一读
1.自由读短文,不认识的字结合字音熟读。
2.想一想,你读懂了什么?(根据学生说的,提出问题理解)
(1)小河为什么洋洋得意,又为什么感到羞愧呢?
(2)小河佩服大海什么?(谦虚,心胸宽广)
(3)学了这篇短文,你知道了什么?
二、我的采集本
1.自由读。
2.你知道了什么?(我国古人儿童时代的故事)
3.谁知道这些故事,讲给同学们听。
(学生说自己知道的,不知道的老师可以讲一讲。)
4.将这些故事题目写在自己的采集本上。
5.谁还知道我国古人儿童时代的故事?
小结:我国古人儿童时代的故事很多,如:孔融让梨,数星星的孩子(张衡)……同学们再收集一些,写在采集车上,也可讲给同学们听。
三、作业:收集古人儿童时代的故事。
第三课时
一、能说会道
出示教学挂图道歉。
1.看图:小明画画时,不小心把颜料弄到小芳的衣服上了,他们会怎么办呢?
(1)指名说。
(小明主动向小芳道歉:对不起)
(2)还可以怎么说?
对不起,我不是故意的。
真对不起,我不小心把你的衣服弄脏了,我不是故意的,回家时,我帮你洗干净好吗?……)
(3)小芳怎么说?
(不要紧,我回去洗一洗就干净了。)
(4)指名,完整地说一说。
2.演一演。
(1)两个同学上台,一个饰小明,一个饰小芳。
①小明不小心将颜料弄到小芳的衣服上了。(动作)
②小明怎么说。(小明说、动作)
小芳怎么说。(小芳说、动作)
(2)同学们评议。
3.将道歉过程完整地写下来。
二、作业:将口语交际的内容继续写下来。
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