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2、《金 奖 章》 一课一练
班级 姓名
导学:(读一读,抄写一遍,要求写的正确、美观)
在荣誉面前,每个人的表现是不荣誉就争,有的为大家默默奉献,不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢?学习了《金奖章》这篇童话后,也许你能找到下面的答案。
荣誉不能靠“争”得来,只有踏踏实实做事,默默为大家做贡献的人,才配享有荣誉,才最受人尊敬。
一、拼音写词语。
pú rén tuī huò qǔ fēng chén pú pú zhōng xīn gěng gěng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xǐ róng huò fǔ làn bó zi hé zi bīn bīn yǒu lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面的字换偏旁组成新字,再组成词语。
例如 渣 (喳) (喳喳叫) 蔓( ) ( )
仆 ( ) ( ) 屑 ( ) ( ) 耿( ) ( )
沾 ( ) ( ) 嚷 ( ) ( ) 怦( ) ( )
三、形近字组词。
鸦( ) 存( ) 宫( ) 鹊( ) 受( )
雅( ) 荐( ) 营( ) 措( ) 授( )
四、按一定的顺序排列下面句子。
1、韶关市 亚洲 中国 世界 广东省
按照范围从大到小排列
2、浇水 耕地 收获 下种 开花 发芽
按时间先后顺序排列
五、读句子,填空。
1、 使者打开盒子,拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。
我体会到
还有哪些句子表现了鸟儿们的这种心情?写下一句来
。
2、您大概弄错了!我既不像黄莺和百灵那样会唱歌,又不像喜鹊那样会说好听的话,也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢?
造句:既不……又不 …… 也不……
六、认真读课文,思考填空。
1、听到要颁发金奖章的消息,群鸟 ,
而乌鸦却在 (用自己的语言概括)。
我体会到
2、当使者捧着一个系着红绸带的盒子,健步走进大厅时,群鸟
,而乌鸦 。
我体会到
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