江苏省普通高校高水平田径运动员人文素质教育调查与研究的中期报告.docxVIP

江苏省普通高校高水平田径运动员人文素质教育调查与研究的中期报告 本报告是针对江苏省普通高校高水平田径运动员的人文素质教育调查与研究的中期报告。本研究旨在探讨江苏省高校高水平田径运动员的人文素质现状，分析其存在的问题及原因，并提出相应的教育改进措施。 一、研究背景 随着我国经济的快速发展和体育事业的蓬勃发展，越来越多的高校开始重视体育运动的发展。田径作为一项重要的体育运动项目，在高校中备受青睐，成为高校体育比赛的重要内容之一。高水平田径运动员的培养也成为高校运动员培养的重点之一。然而，我们也发现，在高水平田径运动员的培养过程中，由于训练时间长、强度大，运动员过于专注于技术训练，而忽略了对人文素质的培养，导致在人文素质方面存在一定的差距。因此，本研究旨在探究江苏省高校高水平田径运动员人文素质的现状及存在的问题，为运动员人文素质的培养提供借鉴。 二、研究方法 本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法，对江苏省高校高水平田径运动员进行调查研究。 问卷调查部分：采用抽样调查的方式，选取了江苏省7所高校的高水平田径运动员进行问卷调查。问卷主要包括个人基本情况、田径运动技能情况、人文素质现状、人文素质培养需求等多个方面。 访谈部分：利用非结构化访谈的方式，针对问卷调查中存在的问题和疑点进行深入的访谈，并结合实际情况进行分析和总结。 三、调查结果 1、高水平田径运动员人文素质以及培养需求 问卷调查结果表明，高水平田径运动员在道德素质、人际交往能力、文化修养等方面存在一定的欠缺。运动员们普遍认为这些素质对于他们的综合素质非常重要，但由于训练强度大、训练时间长，他们在这方面经常被忽视。 根据访谈结果，高水平田径运动员提出了培养需求：大学应该开设必修的人文素质课程，经常组织学生参加各种社会实践活动，丰富学生们的社会阅历和人生经验，提高综合素质。 2、高水平田径运动员存在的问题 问卷调查结果表明，高水平田径运动员普遍存在个性化思考能力不足、语言表达能力差、沟通能力弱等问题，他们在团队合作和社交中也表现出一定的困难。 根据访谈结果，高水平田径运动员存在的问题主要包括：在技能训练中被过度专注，缺乏足够的社交训练和实践机会，导致个性化思考、沟通和语言表达能力等方面的欠缺。 四、结论与建议 通过对江苏省高校高水平田径运动员的人文素质教育调查与研究，我们得出以下结论： 1、高水平田径运动员在人文素质方面存在问题，需要加强对人文素质的培养。 2、高水平田径运动员需要更多的社交训练和实践机会，以提高个性化思考、沟通和语言表达能力。 针对以上问题，我们提出以下建议： 1、高校应该加强对田径运动员的人文素质培养，开设必修的人文素质课程，注重对道德素质、文化修养、人际关系等方面的培养。 2、高校应该加强对田径运动员的社交训练和实践机会，组织学生参加各种社会实践活动，丰富学生们的社会阅历和人生经验。 3、高校应该更加重视高水平田径运动员个性化思考能力、沟通和语言表达能力的培养，在技能训练中适度引入这方面的训练，提高运动员的综合素质。 综上所述，对于高水平田径运动员的人文素质教育，我们应该重视，并采取有力的措施加以改进，以提高运动员的整体素质。