第三单元第1课　凝练的视觉符号　教学课件　人教版初中美术七年级下册.pptxVIP

重庆/ Chongqing1 这么多条路，我该怎么走？立交桥/ overpass禁止、危险警告、注意指示信息安全提示2 假设你看到这一幕，你想提醒别人该怎么办？练习/ exercise3 凝练的视觉符号第三单元 富有活力的运动会主题/ theme4 预习/ preview2分钟预习课本20—21页，完成下列问题。标志是什么？北京奥运会会徽设计如何演变而来？标志的设计要素有哪些？标志的表现形式有哪些？标志的形式组合有哪些？5 找一找我们身边都有哪些标志？思考/ think6 标志/ logo7 标志定义/ definition人们用来识别和传达信息的视觉符号（象征性、概括性）8 京北京奥运会会徽 构成要素观察/ observe9 北京奥运会会徽 创意过程观察/ observe10 “篆书之美”———35枚北京奥运会体育图标 拓展/ expand猜一猜：这些图标分别代表哪些奥运项目？11 知识点/ Knowledge point标志的设计要素构思构图色彩12 中国共产党工人阶级农民阶级城市小资产阶级民族资产阶级讨论：五星红旗的设计寓意是什么？构思构图色彩讨论/ discuss2分钟13 欣赏/ appreciate14 欣赏/ appreciate15 欣赏/ appreciate16 具象形式抽象形式意象形式对具体物象的自然形态加以简化提炼。与标志内容有某种意义联系的事物图形、文字、符号等，以比喻、形容等方式象征标志对象的抽象内涵。并无特殊含义的简洁而独特的图形、文字或符号。知识点/ Knowledge point17 具象形式抽象形式意象形式连一连/ exercise18 标志的组合形式有哪些？思考/ think19 图形组合文字组合图文组合标志的组合形式放一放/ exercise20 如果要你设计一款运动会标志，你会怎么做？选题（找资料）构思（动脑筋）构图（动手画）配色（着颜色）了解学校的办学理念、办学特色、育人目标、运动会历史（第几届）等相关资料，确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。运用思维导图进行头脑风暴，将有关的元素图形化出来，方便后期融合。从头脑风暴出来的各个元素尝试进行组合，反复思考尝试，尽量使用简练概括的形象，明确地表达信息。可做几稿，便于选择。用色单纯、醒目，考虑色彩属性。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。思考/ think21 任务一为学校运动会设计一个具有本校特色的标志任务二为班级设计一个具有本班特色的标志or练习/ exercise课后收集资料，下节课进行实践。22 总结/ summarize标志是什么？北京奥运会会徽设计如何演变而来？标志的设计要素有哪些？标志的表现形式有哪些？标志的形式组合有哪些？标志的设计步骤是什么？23 彩蛋/ EGG24 你觉得哪一个标志更好？为什么？对比/ contrast25 26