熔化和凝固课件人教版八年级物理上册.pdfVIP

熔 化 和 凝 固 人教版八年级上册第三章 在水一方 时间：2023.1.1 课标要求/Teacher says lesson 1.1物质的形态和变化 中不同物态的物质及其应用。 物态变化过程中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 例2 能运用物态变化知识，说明冰熔化、水沸腾等现象。 例3了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进行解释。 水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。 2 课标要求/Teacher says lesson 教学策略建议 1.树立整体教学观，培养学生的物质观念。注重教学的整体设计，避免粗糙、 碎片化的概念堆砌。 2.强化实验探究，注重发展科学思维和科学探究能力。合理安排演示实验，让 学生在实验情景中提出探究问题。 3.丰富教学活动，培养学生的科学态度和社会责任感。如开展教学活动、举办 主题小论坛、组织调查研究。 课标要求/Teacher says lesson 情景素材建议 1.自然界中的雨、露、雾、霜、冰雪等现象； 2、给汽车水箱加注防冻液，以防冬天水箱结冰。 3、冶铁技术的出现，为人类大规模制造工具、机械提供材料支持，使人类文明 向前迈出了一大步。 学习目标/learning Objectives 1.能区别物质的气态、液态和固体三种形态，能描述这三种物态的基本 物理观念 特征。 2.能说出熔化、凝固的含义。 物理观念 3.通过实验，了解晶体和非晶体的区别，会利用图像描述熔化和凝 科学探究 固。 4.会用实验数据绘制图像分析问题并得出结论，具有初步的科学推 科学思维 理能力。了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 5.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然 科学态度 现象的情感。 与责任 5 打铁花 观看视频-打铁花 6 7 打铁花 我们的祖先很久之前就可以把坚硬的铁块变成可以流动的铁水，这节课我 们就要追随先人的脚步，一起揭开其中的奥秘。 8 固、液、气 01 测量的意义 自然界里常见的物质状态有哪几种? 固 态 液态 气态 有一定的体积和形状 有一定的体积，没有固定形状 没有固定的体积和形状 熔 化 02* 熔化 物质各种状态间的变化叫做物态变化 物质由固态变成液态的过程叫做熔化 物质从液态变成固态的过程叫做凝圆 合作探究一 固体熔化