体育与健康二年级第一个教学内容大单元教学设计.pdf

体育与健康课程 单元 教学计划（小学 2 年级） 学校： 年级： 2 班级： 任课教师： . 1.运动能力：通过学习，学生知道简单队列（行进间）和动态与静态平衡的基本 术语并能说出相关动作名称，初步体验简单队列（行进间）变换和动态与静态平 衡的动作和方法，初步掌握简单队列（行进间）的口令特点和 3 至 5 种动态与静 态平衡练习或游戏方法； 2.健康行为：通过队列队形的学习，同学们能够建立正确的身体姿态意识，挺拔 学习目标 的身姿，自信的精神风貌以及具有团队精神；在静态与动态平衡游戏活动中，同 学们能够在 “规则”的意识下进行游戏活动，并能良好的处理自己与他人的矛盾 等。 3.体育品德：通过学习，学生能在练习和游戏过程中能够表现出积极参与、团队 精神，学会尊重规则，尊重对手，公平竞争以及正确的正负观等。 1.基本知识：大部分同学能够掌握队列队形中的基本 “术语”及口令，如： “原 地踏步—走”等，具有平衡的概念、保持平衡的限制条件、练习时的安全距离 保护要点； 2.基本运动技能：同学们通过练习能够正确的进行原地踏步走，齐步走等队列队 主要教学内容 形技能；在静态与动态游戏平衡中，同学们知道发展身体平衡的游戏活动，同时 能够在活动中保持自己的身体平衡。 3.游戏展示与比赛： “抢板凳”等激趣游戏、“小小指挥官”等情景游戏、“高 人、矮人、飞人”等体能游戏、“编花篮”的民族传统游戏、“猎豹追老虎”等 综合测评游戏。 学生学习：时空感易混乱，凸出以学生为质点的空间感，如右后、左前等；合作 学习中小组合作的职责划分，探究学习中的关键词提炼与表达； 教学内容：动态与静态平衡中限制条件及注意事项，如踩上不同宽度或高度的平 衡、动态与静态平衡、混合条件的平衡等；促使学生理解和表述不同游戏的名称、 教学 方法和规则； 重点难点 教学组织：学生小干部组织练习能力的培养；游戏或比赛时的安全距离、缓冲通道、 保护措施以及 “不占道”的规则与方法。 教学方法：示范讲解法中的学生听、看、想、做的基本要求与方法策略，小组合作法。 课次 主题 学习目标 主要教学内容 教学组织与方法 1.运动技能：通过学习 1.准备活动:军团小游戏（身体 1.教师讲解规则，学生积 本堂课的学习使大部 素质练习） 极参与游戏 分的学生能够学会原 2.韵律操 2.教师带领学生做韵律 地踏步走、立定的的正 3.小士兵学本领（原地踏步走 操 确方法，小部分学生能 立定基础动作） 3.教师讲解规则，组织分 够在教师的帮助下完 4.游戏大阅兵(小组与小组 PK）组练习，活动过程中及时 小 士 成动作练习。发展学生 5.游戏翻山越岭 评价，差生个别辅导，团 兵 学 身体的协调性和下肢 6.拉伸放松 体讲解重难点 本 领 力量。 教师组织比赛巡视观察， 1——