5会观察，有收获教学设计 教科版心理健康三年级上册.pdfVIP

5 会观察，有收获 教学设计 课题 会观察，有收获 学科 心理健康 年级 三年级 1、让学生意识到观察的重要性，知道无论我们做什么事情，都离不开对事物、对生活的观 学习 察。 目标 2、培养观察的兴趣，并初步掌握观察的方法和技巧。 3、引导学生自觉形成观察的意识，培养观察的能力，并将这种观察力迁移到日常学习之中。 重点 培养观察的兴趣，并初步掌握观察的方法和技巧。 难点 引导学生自觉形成观察的意识，培养观察的能力，并将这种观察力迁移到日常学习之中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、故事会·达尔文 阅读感悟 导入新课。 达尔文从小就喜欢昆虫，经常在田野里逮小动物玩， 逮小虫子。并经常在路上爬着，观察小动物的习性。 由于对动物的热爱和研究，他创立了进化论，出版 的《物种起源》一书震动了当时学术界。书中用大 量资料证明了形形色色的生物并不是上帝创造的。 成为人类文化史上留有盛名的进化论奠基人。 2 、应该先学会观察，不会观察，你就永远当不了 科学家。—— 巴甫洛夫 讲授新课 1、想一想 只有科学家才需要细心观察吗？ 2 、莫奈的细心观察 法国著名画家莫奈画伦敦的威斯敏斯特教堂， 画面上弥漫着紫红色的雾，教堂的轮廓在雾中隐约 显现。这幅画展出后，人们对画面上雾的颜色感 阅读材料，分 通过 2 则文字材 惊奇和不解，雾是灰色的呀！不懂为何莫奈把雾画 享发言 料，以及学生的 成紫红色的。 分享，让学生意 人们到伦敦大街上，抬头远望，噢，那雾果真 识到无论我们做 是紫红色的。原来，曼彻斯特林立的烟囱不断喷出 什么事情，都离 带有火星的煤烟，把雾映成了紫红色。人们钦佩莫 不开对事物、对 奈能准确把握伦敦雾的特征，称赞他是“伦敦雾的 生活的观察。 创造者” 。 3、福尔摩斯的观察力 在福尔摩斯第一次与华生见面时，从他脸色黝黑， 手腕因为戴表而黑白分明。立刻就辨别出华生是一 名从阿富汗回来的军医。敏锐的观察力决定了福尔 摩斯能够立刻辨别出一个人的职业。其实，福尔摩 斯之所以能够很快地破这么多案子，都是取决于他 敏锐的观察力。 4 、生活离不开观察 5、观察大闯关 你是一个善于观察的人吗？一起来挑战一下吧！ 6、小作家 我们的学校生活多半是在教室里度过的，大家仔细 观察过自己班的教室吗？如果没有，就让自己当一 闯关挑战 引导学生进行闯 回小作家，在仔细观察的基础上描写一下自己班的 关挑战，让学生 教室吧！ 在竞争中，培养 7、展示台 观察的兴趣，并 请把自己写好的作品在小组内传阅，现在小组内评