六年级语文课外阅读专项训练.docxVIP

资料 资料 六年级（上）语文课外阅读专项训练（一） 2017 年 9 月 一、阅读专项训练 十里画廊，这里实在是美。沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到， 一路上，两边青峰高耸，绿树如云。人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的胡同里 似的，仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰，这青峰，一座座拔地而起，直插云 霄，千姿百态，美妙绝伦。它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特色，一座有一座的 姿态。它们有的像身背草篓的采药老人；有的像手捧鲜花的妙龄少女；有的像摩天大楼；有的像中世纪的城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋；有的一根独峙，像一枚长长的火箭…… 好看极了。①我实在惊讶：天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷、美妙绝伦的景物？②可以毫不夸张地说，这每一座青峰，就是一幅绝妙的好画，一首优美的好诗。③ 这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗。④它们纷纷地排列在你的面前，张着那绿色的臂膀在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语。⑤啊，朋友置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷，不陶醉呢？ 1、读文中画横线的部分，圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象，并继续联想，补充下列句子。 它们有的像身背草篓的采药老人，是要去深山寻找灵芝草吗？有的像手捧鲜花的妙龄少女，是 吗？有的像两根尖尖的竹笋，是吗？有的像一枚长长的火箭，是 吗？ 2、读文中画波浪线的部分，体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的。 在第①句中，作者联想到了 ，说明这样的美景只能是神来之笔；在第②③ 句中，作者把青峰比作 、 ，说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画 意；在第④句中，作者又让青峰变成亲切的人，向人们 、 、 。这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢？所以在第⑤句中，作者直抒胸 臆，表达了自己 之情 3、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法，也用比喻、拟人等修辞手法来 描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象。 二、阅读综合训练。 山林之晨 雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。 四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁炼。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了。真可谓“ ”呀! 山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许是因为 “ ”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。 晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如诗、如画、如幻。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色， 白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。 渐渐地，群山就像一个娇美的维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡 的红云，脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的 地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望，看着看着， 群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光 晕…… 露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波。薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里滴起一种压严、圣洁的感觉。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。 此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。哦，不！何必破坏 这份属于山林的清些呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你山林之晨” 就足够了！ 1、选择恰当的诗句填在文中的横线上。（填序号） A.鸟鸣山更幽 B.空山新雨后 天气晚来秋 C.道狭草木长 朝露沾我衣 2、作者在这迷蒙的早晨欣赏了 、 、 、 等景物， 表达了作者 的感情。 3、本文语言优美，联想和想象也是一大特色，阅读第 6 自然段，把作者联想和想象的句子画上“ ”，并写一写这样表达的好处。 4、作者主要采用了 、 等修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。 5、“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么呢？请你发挥想象，简单地写一写。 三、阅读芳草园。 天子山一日（节选） 山雨，来得快，也煞．得快。不大的一会儿工