6养成学习好习惯 教学设计 教科版心理健康一年级上册.pdfVIP

6 养成学习好习惯 教学设计 课题 养成学习好习惯 学科 心理健康 年级 一年级上册 1、让学生意识到自己的坏习惯，并学习改正的方法。 学习 2、引导学生认识坏习惯的危害，知道坏习惯会影响着我们的生活。 目标 3、帮助学生养成良好的学习习惯。 重点 让学生意识到自己的坏习惯，并学习改正的方法。 难点 帮助学生养成良好的学习习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜 一 猜：它是谁？ 猜 一 猜 导入新课。 它不是你的影子，但它和你关系亲密。 它不是机器，但它完全听你的话。 对于成功的人来说，它是一个大功臣。 对于失败的人来说，它是一个大罪人。 如果培养不好它，它会毁掉你的人生。 如果培养好它，它会为你赢得人生。 讲授新课 1、小熊猫，上学校， 老师讲课它睡觉。 引导学生找小熊 左耳听，右耳冒， 找一找 猫的坏习惯，初 你说可笑不可笑。 步了解坏习惯的 2 、找一找 后果。 小熊猫有什么坏习惯？这个坏习惯会带来什么后 果？ 3、校园小镜头 开学已经好久了，但花花还会偶尔走错教室。 引导学生观察和 4 、校园小镜头 分享身边的情况， 彬彬每个星期丢一把雨伞。 观察与分享 意识到我们有好 5、小小分享会 多同学都会存在 让我们一起来说说从开学到现在，你们所看到、听 着一些“丢三落四” 到的新鲜事吧！ 的坏习惯。这些 6、说说那些新鲜事 坏习惯，在影响 每天都有同学忘记带书。 着我们的生活。 每天都有同学不见铅笔。 7、想一想 这些小乌龙事件的发生，都是什么原因引起的呢？ 8、小 提 示 我们有好多同学都会存在着一些“丢三落四” 的坏习 惯。这些坏习惯，在影响着我们的生活。 9、比一比 说一说：上小学后，你养成了什么好习惯。 比一比：谁养成的好习惯最多？ 引导学生了解 想一想，比一 己养成的好习惯。 比 10、帮一帮 健健刚来到学校，面对新的学习生活，他有点儿犯 糊涂了…… 小发现：健健犯了哪些糊涂？ 小智囊：健健怎样才能不犯糊涂？ 11、健健的坏习惯