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地方高校高分子材料与工程专业实践教学的思考与实践 新工科建设是在新经济、新时代背景下提出来的教育发展新思路，要求培养基础理论扎实、实践操作能力强、适应新经济发展需求的创新型高质量复合人才[1]。衡阳师范学院是一所地方本科师范院校，1999年升级为省属全日制普通本科院校，2018年被批准为硕士学位授予单位。2004年高分子材料与工程专业开始招生，目前已培养该专业学生近千人。该专业的实践教学工作经过数次变革，目前分为第六学期为时2周的专业见习、第七学期为时12周的专业实习两个阶段来完成。专业实践教学活动在初步把所学的专业理论知识与生产实践相结合、了解所学专业相关领域的重要化工生产工艺流程、提高实际生产中的动手操作能力、为学生毕业后从事该领域的相关工作奠定基础等方面，发挥了重要作用。但是随着形势的发展，该专业的实践教学，也面临一些困难和挑战。如何深化校企合作，构建协同育人、符合地方特色的实践教学模式体系，是一个值得深思的话题[2]。 1 高分子材料与工程专业实践教学中存在的问题 1.1 部分实践教学指导教师缺乏企业生产实践经验 高分子材料与工程专业在生产实习中，由该专业的教师带队，针对学生在生产实习过程中出现的问题进行指导，维持纪律，保证学生的安全。但以目前学院教师的组成来看，大部分博士教师从学校到学校，虽然有扎实的理论知识，但对企业的实际生产现状、工艺流程、生产装置等不清楚，缺乏工厂实