长方形和正方形的周长 教学设计 人教版三年级上册数学.docxVIP

《长方形和正方形的周长》教学设计 教学目标： 1.在具体情境中进一步理解周长的意义,掌握长方形、正方形周长的计算方法，能灵活计算长方形和正方形的周长。 2.经历长方形、正方形周长计算方法的探究过程,体验计算方法多样化并优化计算方法，进一步发展空间观念和归纳概括能力。 3.感受数学知识在现实生活中的应用,体会数学与生活的联系，激发学生学数学、用数学的热情。 教学重难点： 教学重点:经历长方形、正方形周长计算方法的探究过程。 教学难点:理解长方形与正方形周长在现实生活中的灵活应用。 教学过程： 情景引入，引入课题 引言：大家好，欢迎各位同学来到老师的微课堂。听说每一位同学都是爱思考，乐于助人的好孩子！大家来看，小山羊怎么了？ 小山羊：我特别喜欢画画，看我画的两幅画，现在我想要给这两幅画做相框，可是我不知道需要多长的木条呢？你们能帮我出出主意吗？ 师：亲爱的同学们，我们一起来帮帮小山羊吧！可是要想知道多长的木条适合给哪幅作品做框，实际上我们要求什么？ 是不是就要求它的周长呀。看小山羊的两幅画它们分别是什么形状呢？真聪明！是的，一幅是正方形，一幅是长方形。看来我们就要用到求长方形和正方形的周长来解决小山羊的问题了。你能用自己的话说说什么是周长吗？ 你知道长方形和正方形的周长怎么求吗？好，今天这节课我们就共同来探究如何计算长方形和正方形的周长。 教学用途：通过情景展现，激发学生的学习兴趣，更