直线与圆的位置关系 教学设计 高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

直线与圆的位置关系 教学设计 教学目标 （1）坐标法在研究几何问题中的作用。 （2）平面解析几何问题中对几何对象的几何特征的分析的重要性； （3）数形结合在解决平面解析几何问题中的简洁性。 教学重点难点 教学重点：借助直线与圆的方程，借助坐标法来判断直线与圆的位置关系。 教学难点：在通过方程判断直线与圆的位置关系的过程中，对方程中的参数所代表的几何意义进行分析。 教学过程 步骤1：问题引入 请大家结合示意图来看这样一个情境： 一艘轮船以东偏北60°的方向行驶，预计若干小时后恰好到达A岛。B岛位于A岛正南侧1.5千米，以岛B为中心半径为1千米的圆形区域内分布着暗礁，若轮船不改变行驶方向，它是否有触礁的危险？ 问题：从平面几何的角度，上述情境反映了哪两个几何对象之间的位置关系？ 问题：我们初中就学过直线和圆的位置关系，直线与圆存在哪些位置关系呢？我们可以通过哪些方法来判断它们的位置关系呢？ 这一章都是围绕着平面直角坐标系，利用方程来研究几何对象的特征和几何对象之间的位置关系的，我们可以借助直线和圆的方程来研究一下二者之间的位置关系。 设计意图： 1. 数学问题产生的途径是来源于生活的，上述实际问题可以抽象成数学中平面几何中几何对象之间的关系。而引入的问题恰好是学生无法利用初中所学知识，通过肉眼观察或画图得到精确结论的情境。此问题是为下一步利用坐标法研究直线与圆的位置关系