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- 2023-10-25 发布于江苏
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结论:农村小学写字教学现状与信息化提升策略的研究已经取得一定的进展,但在实际操作过程中还存在一些问题,如学校重视程度不足、教师专业技能缺乏、优质教学资源短缺、学生接受能力差异等问题。因此,我们需要进一步优化和完善农村小学写字教学的现状,并运用信息化技术和信息技术手段来推动学生的学习和发展。参考文献:I.论文摘要我们通过对农村小学写字教学现状和信息化提升策略的研究,得出了一些初步的观点和结论。然而,尽管我们已经有了这些认识,但在实际操作中仍然存在一些问题,需要我们不断反思和改进。
摘要
摘 要
写字教学作为语文教学的重要一环,同样也是培养中小学生语文素养的要素
之一。2011版 《课程标准》中明确要求,各个学段都应该指导学生书写好汉字,
养成良好书写习惯、提高学生书写质量。但当前农村的写字教学仍有许多问题,
传统的写字教学模式亟待改变,特别是在教育信息技术快速发展的当下,如何将
信息技术与写字教学相融合,从而培养学生写字兴趣,创建高效课堂,提高教师
教学水平,是研究的主要内容。
研究在综合写字教学
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