小学数学_方向与位置教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-24 发布于湖北
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小学数学_方向与位置教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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概述：本篇教程旨在探索小学数学中的方向与位置教学设计中存在的一些教学问题及其解决方案。课程包括教学目标、教学重点、教学过程以及教学难点等内容。教学过程中主要通过实际案例演示和深度对话的方式进行互动，帮助学生理解和掌握方向与位置的基本概念。教学重点：1.对于小学阶段的学生来说，区分东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向是他们熟悉和熟知的重要技能。2.学生可以通过看简单的平面图来表达自己的行走路线。3.学生能够体验到空间观念的建立和运用，能够在实践中发现问题，并尝试解决

一：教学目标：　　 1.??? 学生能结合具体情境，分辨东，西，南，北，东北，西北，东南，西南8个方向，能根据给定的一个方向辨认其余的7个方向，并能运用合适的术语描述物体所在的方向。　　 2.??? 学生会看简单的平面图，能按8个方位描述行走路线。　　 3.??? 在经历探究物体位置的过程中，发展学生的空间观念，能在生活中发现，提出和解决有关方向的简单问题。感受数学与生活的密切联系，培养对数学的学习兴趣。　　二：教学重点　　 1.学生能结合具体情境，分辨东，西，南，北，东北，西北，东南，西南8个方向。　　 2．学生会看简单的平面图，能按8个方位描述行走路线。　　教学难点：能跟据给定的一个