小学信息技术_插入图像教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-25 发布于湖北
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描述性的文本进行优化和改进，使其更符合大纲的要求，尽量减少不必要的专业术语和复杂的句子结构，力求语言简洁明了。首先，我们需要从文章的总体框架出发，了解文章的主要观点和论述，然后针对每个段落和话题进行详细的阐述和解读。接着，我们要提炼出具有针对性的问题和解决方案，以便于读者更好地理解和吸收文章的内容。在这个过程中，我们要注重语言的准确性、生动性和实用性。在优化文本的过程中，我们可以尝试使用一些词汇和表达方式，使文章的语言更为通俗易懂。同时，我们也需要确保每一段文字都与整篇文章的主题相吻合，

《插入图像》【教学目标】知识与技能： 1、甄别选择合适的图像并插入到文档中。 2、根据图像与文字的关系调整图像的大小及位置。 3、用图像编辑器对图像进行适当的修饰。过程与方法：设置任务情境，使学生通过操作体验到科学合理地引入图像可以增强文字的表现力。情感态度价值观：培养学生灵活、合理地运用各种途径获得图像素材，提高学生的信息处理能力。【重点、难点】重在甄选图像插入到文档并做调整；难在培养学生准确判断信息需求的能力。【教法】小组合作，任务驱动【教学过程】：一、展示作品，激情导入：请大家观看课件。展示一篇我们身边的“天下第一银杏树”的介绍，通过只有文字跟图文并茂两种形