四年级上册数学教学设计-2.1 除以整十数｜冀教版.docxVIP

四年级上册数学教学设计-2.1 除以整十数｜冀教版 教学目标 理解除法的概念和术语，掌握除法运算法则，会用除法计算两位整数除以整十数 发展学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和计算技能，提高学生的计算水平和数学素养。 教学重点与难点 教学重点：除法的概念和术语、除法运算法则、两位整数除以整十数的计算方法。 教学难点：抽象思维的培养和运用、整十数意义在算式中的应用。 教学过程 导入新课 老师出示数轴，引导学生回顾上节课所学的减法运算和借位方法。 老师问：除法是我们平时生活中常用的运算之一，你们了解除法是什么吗？举例说明除法的应用。 请一个学生在黑板上写下自己在日常生活中常用的除法应用例子。 概念讲解 除以整十数的意义：从一个整数中分成几个整十数份，每份都是一个整十数。 引入概念问答： 什么是被除数、除数、商、余数？ 什么是除法运算法则？ 同等分成几份，每份越多，每份的数量就越（大/小）？ 课堂练习 练习1：口算计算以下除法运算。 98 ÷ 10 56 ÷ 20 82 ÷30 练习2：根据被除数 ÷ 除数 = 商 ...余数的公式，计算以下除法运算并写出算式。 36 ÷ 10 54 ÷ 20 47 ÷ 30 知识延伸 让学生自己想出更多的除数，进行口算。 练习3：继续完成练习2,并进行自我核对，每道题目的余数是否都小于除数。 回归总结 请几个学生每人回答一个问题：除法是什么？除数、被除数、