湘教版《劳动教育》六上 第6课《我爱我班》教案.docVIP

第6课《我爱我班》教学设计 课题 我爱我班 单元 学校劳动 学科 劳动 年级 六年级 核心素 养目标 劳动观念：认识到保持干净整洁、舒适美观的班级环境的重要性。 劳动能力：①能够小组合作设计班级整体美化方案；②掌握班级美化的流程和步骤；③能合作建立班级图书角、公告栏、文化墙等教室布置板块。从而培养动手动脑能力，增强创造力。 劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。 劳动精神：培养热爱劳动、敢于设计的精神，增加班级凝聚力。 教学重点 掌握班级美化的流程和步骤，并建立班级图书角、公告栏、文化墙等教室布置板块。 教学难点 小组合作设计班级整体美化方案。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6课 《我爱我班》 板书课题。 师：同学们，在学校生活中，你待的时间最长的地方是哪里？ 生：教室！ 导语：教室是我们校园活动的重要场所，干净整洁、舒适美观的班级环境让我们在学习生活的过程中感到舒心、愉悦；杂乱无章、毫无生气的班级环境往往使人感到压抑。进行班级美化，能够为我们的在校生活增添一分赏心悦目的光彩。 讨论与交流： 你现在所处的班级的管理、教室的布置等存在哪些需要改进的地方？ （生自由发言） 思考 交流 通过讨论与交流，导入本课主题如何进行“班级美化”。 讲授新课 一、劳动之趣 读一读“生活小镜头”，思考问题并找到答案。 周一的升旗仪式上，校长说：“为了丰富同学们的课余生活，营造有个性的学习环境，增强班级凝聚力，我校决定开展班级美化活动。从参与管理、爱护、美化自己的班级教室，充分发挥各班同学的创造力，激发同学们努力营造班级文化的积极性，增强同学们的自主活动意识，让同学们在建设班级文化和学科文化中受到锻炼。” 李炜华等班干部是如何美化班级的？ 1.打扫教室卫生。 放学后，李炜华等人留下来将教室的后黑板擦干净，又将教室中的门窗也擦干净，接着将卫生角内的清洁工具摆放整齐。教室变得明亮、整洁了许多。 2.美化教室环境 接下来的几天，在班主任的带领下，同学们开始装扮教室。慢慢的，后黑板的黑板报画好了，班级文化墙布置好了，教室前后的标语贴好了，窗边和教室后边的绿色植物也摆放好了，在老师和同学们齐心协力的努力下，教室的整体布置体现了和谐、整洁、美观、大方的特性。 3.规划班级文化区域。 同学们充分利用黑板报、窗台等地方营造富有生命力的班级文化环境，根据各班特点选择符合各班特色的版块内容，也体现了班级的特色，彰显了班级个性。 想一想： 进行班级美化的步骤有哪些呢？说说你的想法。 二、劳动之识 如何进行班级美化 （一）备一备 进行班级美化前我们的思路要有一个大概的方向。（引导学生思考以下问题） 我们希望将教室打造成什么样子? 板报及文化墙等都需要有哪些版块、内容? 布置教室需要用到哪些东西? 然后根据构想来准备相应的材料和工具。 （生自由发言） （二）做一做 1.整体方案设计 （1）讨论美化方案 首先对班级美化进行整体的方案设计，掌握大的方向才能使美化效果更具整体性，更加美观。 提示：①布置教室时要突出自己班级的特色，能体现本班学生的精神风貌和审美情趣。 ②在进行美化时还可以适当结合节日和当地特色进行装扮。 （2）欣赏班级美化方案设计样例 今年六年级以“万物有时，植物生息”为主题，四个班每班抽签选择一个季节意象，由此进行设计。 如六年二班以“夏”为主题装扮教室。 作品展示区命名“小荷才露尖尖角”，荣誉墙命名“竹娃娃节节高”，图书角命名“小青葵书斋”，彰显班级特色。 （展示图片） 2.清理教室 在进行教室布置之前，首先要将教室进行清理。黑板擦干净，清扫墙面的浮灰，清洁门窗，清扫地面等，将教室内打扫干净后才能方便我们进行美化装饰。 3.美化布置 按照总体设计方案一点一点地进行美化布置。 （1）在班级空白的墙上建立班级文化墙，根据不同主题进行不同的内容展示，例如照片墙、作品展等，使墙成为会说话的文化宣传窗口。 示例：星空主题班级文化墙 中国红主题班级文化墙 （2）后黑板可以用来办黑板报，或开辟一块地方进行涂鸦展示。 （3）教室前方黑板两侧的墙上可以建立一个公告栏或是荣誉栏，用来张贴班级规章制度、课表、活动通知、值日表等内容。 4.细节布置 （1）在教室的窗台或是角落放一些绿色植物，既能美化环境，又能使学生在教室中感受到大自然的勃勃生机。 （2）还可以在墙上贴一些字画、名人名言等，搭配班级整体布局，使空间内容更丰富、更充实，同时也能激励学生，振奋人心。 提示：要注意布局的美观大方，不要进行繁多而杂乱的设计，不要只顾局部不顾整体。 5.再次清理卫生 班级美化装饰工作完成后，最后一步很关键，那就是再次打扫教室卫生。 地面打扫干净，桌椅对齐，黑板槽的粉笔灰清理干净，教学用具、劳动工具摆