湘教版《劳动教育》五上 第6课 《自行车也“洗澡”》教案.docVIP

第6课《自行车也“洗澡”》教学设计 课题 自行车也“洗澡” 单元 学校劳动 学科 劳动 年级 五年级 核心素 养目标 劳动观念：通过志愿者服务体验，体会劳动的艰辛，培养服务意识。 劳动能力：①学习清洗和摆放自行车的方法步骤；②了解低碳出行的几种方式；③掌握给自行车打气的技能。培养学习能力、动手能力，提高沟通与表达能力。 劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯与品质。 劳动精神：培养热爱劳动，吃苦耐劳、乐于奉献的志愿精神。 教学重点 学习清洗和摆放自行车的方法步骤，了解低碳出行的几种方式并实际运用。 教学难点 掌握给自行车打气的技能；培养乐于奉献的志愿精神。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6课 《自行车也“洗澡”》 板书课题。 讨论与交流：你平时乘坐什么交通工具上学？ 师：上学路上我们会看到许多家长和学生，他们有走路上学的，有骑自行车上学的，有乘坐交通工具的……道路千万条，安全第一条。同学们，上课之前我们先来做个小调查，你平时乘坐什么交通工具上学？ 生：自由发言。 师：（总结）有一部分同学是骑自行车上学的，同学们都会骑自行车吗？ 导语：自行车作为一种低碳出行的交通工具，在我们日常生活中十分常见。 在我们的校园中也有不少自行车的身影。同学们，你们是否注意过它们呢？它们是否摆放整齐？是否污迹斑斑需要清洗？今天，让我们化身志愿者，为校园中的自行车“洗澡”，给它们“排座位”，宣传、鼓励这种绿色出行方式吧！ 思考 交流 通过对上学交通方式的讨论，导入本课主题“给自行车洗澡”。 讲授新课 一、劳动之趣 读一读“生活小镜头”，思考问题并找到答案。 1.这周是学校的志愿者服务周，李炜华班级的志愿服务内容是什么呢？ 李炜华和班上几个同学也组建了一支志愿者队伍，他们的志愿服务内容是为校园中的自行车进行清洗工作，并将它们排列整齐。 2.他们在这次志愿活动中具体做了什么？ （1）清洗自行车：大课间的时候，李炜华和几个同学拿着抹布在自行车棚里忙活着。几天下来，校园中的自行车几乎都“洗了澡”，一辆辆都焕然一新。 （2）排列整理自行车：他们还给自行车“排座位”，将校园中摆放随意、较为凌乱的自行车进行整理，使车头朝着同一方向，排列整齐。经过整理后，节省了空间，同学们使用和寻找起来也方便了许多。 3.想一想，想要把自行车彻底地清洗干净都有哪些步骤呢？把你的想法和同桌交流一下。 （生自由发言） 二、劳动之识 清洗与摆放自行车 （一）备一备 清洗自行车需要准备好水、抹布、洗洁精（或其他清洗剂）、鞋刷。 提问：图中哪些工具是清洗自行车需要用到的？（出示图片） 示例：清洁剂、海绵刷、一盆清水、喷水壶、水桶、橡胶手套、刷子…… （二）做一做 1.自行车清洗 想一想，清洗自行车时按照什么顺序？不同的部件要用到哪些工具呢？ （1）清洗车架 方法：先用湿抹布蘸水到车架上，使粘在车架底部的泥块遇水变软，接下来拿抹布擦拭便可轻松去除污垢。 （对于有脏污的地方，可以在抹布上倒少许洗洁精，稍作搓揉后在车架上来回擦洗。） （2）清洗轮组、车头、座管 方法：①清洗轮组时，可以用鞋刷蘸取洗洁精刷掉外轮上的泥沙；②清洗车圈时，最好选用抹布蘸取洗洁精仔细擦拭刹车皮划过的印记。③车头和座管用沾过水的干净抹布擦拭即可。 （清洗时需注意不要让泥水顺着座管夹的缝流进座管里。） （3）清洗指拨、前拨、后拨 方法：①清洗指拨时，使用抹布轻轻擦拭干净即可。②前拨、后拨直接用水管对准前、后拨空隙冲洗，冲洗完后可以再用蘸了洗洁精的抹布进行擦拭，去除污垢。 （4）清洗前叉、脚踏、刹车 方法：①自行车的前叉最好不要用水冲洗，可以将抹布浸湿后拧干，擦拭前叉内管。②前叉内管使用一段时间后会有杂质留在上面，可以用棉签轻轻擦掉。③脚踏和刹车的清洗比较简单，可以直接用水冲洗。 （5）清洗牙盘、飞轮、链条 方法：①清洗牙盘时，将抹布蘸取洗洁精将牙盘上的每一个牙擦洗干净，随后用水冲洗。②清洗飞轮时要把后轮拆卸下来，用抹布仔细擦拭轮子。③清洗链条时可用洗洁精擦洗，然后用小刷子仔细刷每一节链条。 拓展延伸：自行车的零部件 自行车由哪些零部件组成的呢？你能准确说出它们的名字吗？ 2.自行车摆放 （1）自行车停放在指定区域，不要乱停乱放。 （2）自行车摆放时要按照顺序依次排列，车头朝向同一侧。有序摆放可以很好地节省空间，方便出行。 （3）停放自行车时一定不要忘记锁车。养成及时锁车的好习惯，使用较安全的车锁，注意停车安全。 3.考一考 你能说出几条骑自行车的好处？试列举一二。 （引导学生从多方面思考骑自行车的好处） （1）身体方面：骑自行车是一项全身有氧运动，能有效燃烧体内脂肪，促进减肥；还可以改善血液循环，增强心肺功能，提高抵抗力。 （2）精神方面：骑自行车