粤教版劳动技术三年级上册第三单元 第4课《珠编挂件》教案.docVIP

第11课《珠编挂件》教学设计 课题 珠编挂件 单元 第三单元 学科 学校劳动 年级 三年级 核心素 养目标 劳动观念：认识到制作珠编挂件对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。 劳动能力：掌握制作珠编挂件的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升珠编艺术的技巧水平。 劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作珠编挂件的过程中注重每个步骤的精确性和美观度，并对自己的作品负责。 劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作珠编挂件时主动参与各个步骤，要注重创新和个性化，在传统的基础上加入自己的风格和想法。同时，要保持开放心态，接受来自他人的建议和意见，以不断完善和提升自己的作品。 教学重点 了解挂件和流苏、认识制作珠编挂件的工具、掌握穿编造型的方法。 教学难点 珠编挂件的结构设计、动手制作珠编挂件 教学准备 工具：剪刀。 材料：彩色珠子、渔线、流苏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第11课 《珠编挂件》 板书课题。 视频导入：《铃兰花挂件》 导语：挂件是一种可以悬挂在墙壁、门窗或其他地方的装饰物品。它们通常以各种形状、材质和风格制成，用于增添房间或空间的美观度和个性化，可以为家居或办公场所增添独特的风格和魅力。 用一根渔线串起各种小珠子，可以编出栩栩如生的动物、植物以及晶莹剔透的手链等饰物。你是否也想用彩色珠子给自己编串挂饰呢？发挥你的创意，体验创造的乐趣吧！ 观看视频，思考、观察挂件的特点。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望。 讲授新课 一、工具和材料 1、工具：剪刀。 2、材料：彩色珠子、渔线、流苏。 3、流苏的简介 二、技术要求 1、回线。 （1）穿珠子的那端线头(一般是右手端)，从穿完的最后颗珠子穿回来，形成一个线圈。 （2）左手端的线头穿入这个线圈中，拉紧线。 2、借线。 （1）穿好珠子并回线固定。 （2）将左线向左边的第一颗珠孔中回穿过去，即左侧线向左边移动了一颗珠子的位置，称为“左借1”。同理，连穿2颗珠子就是“左借2”。 三、方案设计 明确珠子的种类、整体配色、串珠编织的程序。 四、动手实施 1、编织紫色半球。 （1）取长度为1.2米的渔线，穿5颗珠子，回线，拉紧。 （2）右线穿4颗珠子回线，拉紧。编完2个五边形。 （3）左借线1颗珠子，右线穿3颗珠子，回线，拉紧，编完第3个五边形。 （4）左借线1颗珠子，右线穿3颗珠子，回线，拉紧，编完第4个五边形。 （5）左借线1颗珠子，右线穿3颗珠子，回线，拉紧。编完5个五边形。 （6）左借线2颗珠子，右线穿2颗珠子，回线，拉紧。半球完成。 2、编织白色半球。 （1）左借线1颗珠子，右线穿3颗白色珠子，回线，拉紧。 （2）左借线2颗珠子，右线穿2颗白色珠子，回线，拉紧。 （3）重复第二步两次。 （4）左借线3颗珠子，右线穿1颗珠子，回线，拉紧。另一个半球穿编完成。 3、将线穿过几颗珠子，藏好线头，剪断余线，收尾。穿上流苏，挂件完成。 了解什么是流苏 了解穿编造型方法 掌握珠编挂件的制作方法 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。 培养知识拓展的学习能力 提升学生的实际动手能力 课堂练习 1、议一议，你在串珠编织中学到了哪些新的编织技术？怎样使珠编作品均匀美观？渔线较硬，不容易打结，怎样收尾才更漂亮？ 2、评一评，看看你制作的珠编挂饰能得几颗星星。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂小结 珠编挂件的制作步骤 ①了解挂件和流苏；②认识制作珠编挂件的工具；③掌握穿编造型的方法；④珠编挂件的结构设计；⑤动手制作珠编挂件。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1、找一找，生活中还有哪些地方运用了编珠技术？ 布置作业 拓展学生的学习能力 板书 观看板书 强调教学重点内容