七年级语文下册第1课 《邓稼先》教学必备课件.pptxVIP

导入新课;邓稼先;夯实基础;解释词义;关于“两弹一星”;走近稼先;走近作者;内容介绍;文章结构;在文章中作者对邓稼先有极高的评价，请速读课文，找出有关句子。;在文章中作者对邓稼先有极高的评价，请速读课文，找出有关句子。;根据你们找出的对邓稼先评价的句子，概括一下在你眼中邓稼先是怎样一个人？;文章写了邓稼先的哪些事例，用简洁的语言概括事例，并说说这些事例分别表现了人物的哪些品质？ 概括事件学法指导：何人何时何地（因何）做何事，结果怎样。 ; 布置作业 1.根据本节课所学内容，说说你眼中的邓稼先是一个怎样的人？ 2.完成课后思考探究一、二。 ;邓稼先;复习交流，读出精神;深入探究;;深入探究;深入探究; 要表现人物的精神品质，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。本文主要通过对比和引用，更鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。;“把握人物精神品质的策略”;;布置作业 1.请你书写100字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖。 示例：他在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾化出雄狮的崛起，巨龙的腾飞，他用“两弹”让中华民族昂首挺立在世界东方。碎首黄尘，燕然勒功殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁!他，就是“两弹”元勋——邓稼先! 2.阅读《统编教材同步读写训练》中《贝聿铭：