浙教版信息科技三上 第十二课 保护数字身份 教案 (1).docVIP

第12课 保护数字身份 教学设计 课题 保护数字身份 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课主要涉及数字身份保护的知识，让学生了解如何避免和应对网络威胁，以及如何安全地使用在线资源。教材首先介绍了数字身份的重要性，并举例说明了数字身份可能受到的威胁，例如身份盗窃和网络欺诈等。接着，教材提供了相应的应对方法，例如密码管理和安全浏览等。最后，教材强调了家长和学生共同努力保护数字身份的重要性。 学习 目标 1.了解信息社会中数字身份存在的形式。 2.掌握数字身份的使用与管理。 3.了解保护数字身份的方法。 重点 1.了解信息社会中数字身份存在的形式。 2.了解保护数字身份的方法。 难点 掌握数字身份的使用与管理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在课前，教师可以准备一些与数字身份相关的案例和问题，引导学生思考数字身份的存在形式、使用和管理方式，以及保护数字身份的重要性。 教师可以在课堂上展示一些社交媒体平台、在线购物网站、电子邮箱等数字服务的例子，并询问学生这些数字服务背后的数字身份是什么？这些数字身份如何与个人信息相关联？ 教师还可以通过引导学生讨论一些实际的数字身份使用情况，比如使用电子支付、在线购物、社交媒体账号等，让他们意识到数字身份的使用和管理的重要性。 学生可以结合自己的使用经验，思考和回答教师提出的问题。他们可以分享自己使用数字身份的经历，以及数字身份如何影响他们的生活。 通过导入新课，教师可以帮助学生建立数字身份的相关概念，并引导他们了解数字身份在信息社会中的重要性和应用。 讲授新课 教师可以根据教材内容进行讲解，包括数字身份的构成、使用方式和保护方法等方面。 教师可以介绍数字身份的构成，比如用户名、密码、安全认证等元素。 教师可以讲解如何正确使用数字身份，例如如何避免使用简单的密码、如何正确地存储密码等。 教师可以介绍一些保护数字身份的方法，例如使用安全链接、定期更换密码、不轻易透露个人信息等。 学生可以认真听讲，并学习如何正确地使用和管理自己的数字身份。他们可以记录下重要的知识点，并做好笔记。 通过讲授新课，教师可以系统地帮助学生掌握数字身份的相关知识和技能，提高他们的信息素养和安全意识。 课堂练习 教师可以准备一些课堂练习题目，帮助学生巩固所学知识。 * 教师可以设置一些选择题，考查学生对数字身份构成的了解程度。 * 教师可以准备一些实际场景的描述题，让学生判断如何正确地使用和管理数字身份。例如，“如果你收到一封来自不明来源的电子邮件，你应该怎么做？”等。 * 教师还可以设置一些案例分析题，让学生分析数字身份泄露的原因以及如何采取措施进行保护。 学生可以在课堂上积极参与练习，回答问题并进行讨论。他们可以提出自己的看法和解决方案，并与其他学生进行交流和分享。 通过课堂练习，教师可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的思维能力和解决问题的能力。 课堂小结 教师需要在课堂上进行系统性的讲解和演示，帮助学生理解课程内容。在课堂小结时，教师将回顾本次课堂的主要知识点，帮助学生掌握核心概念，同时也会提供一些实例和案例来加深学生的理解。此外，教师还会鼓励学生提出问题和建议，以便更好地帮助他们掌握课程内容。 学生需要认真听讲，积极参与到课堂活动中。在课堂小结时，学生可以提出自己不理解的问题或与老师和同学交流自己的学习心得。同时，学生还需要认真听取老师的讲解和演示，积极思考并回答老师提出的问题。最后，学生需要认真完成老师布置的作业和练习题，以巩固所学知识。 本次课堂小结的设计意图是让学生更好地理解和掌握课程内容，并鼓励他们反思自己的学习成果。通过总结所学知识，帮助学生巩固记忆，加深对课程内容的理解，同时也能发现和弥补学习中的不足之处，进一步提高学生的学习能力。 板书 保护数字身份 1.数字身份存在的形式 2.数字身份的使用与管理 3.保护数字身份的方法