人教版七年级体育与健康：横箱屈腿腾越.pptxVIP

《篮球--体前变向换手运球》教学课件 一、为什么要这样教？二、如何教？22023/10/23 为什么要这样教？一32023/10/23 构建以教师为主导、学生为主体的教学模式，本着教学服务于生活的原则。强调体能的增强、技能的掌握、体育品德和健康的行为的培养。通过运动技能的学练，逐渐内化为日常生活中自我锻炼的习惯（一）指导思想42023/10/23 （二）学情分析班级学情 本课学生来自于合肥市第四十二中学中铁校区七（5）班，男生20人，女生20人。该班学生阳光、活泼、有进取心，对本次展示课充满期待，但篮球基础一般，体育学习水平有差异。教学策略因此，教师在教学中通过观察学生学习能力，因材施教，并时刻强调安全。运用直观、递进、分层等教法的同时，还要采用自主、合作、探究等学法，注重对学生运动能力、健康行为和体育品德的培养。年龄特点 七年级学生已经具备了一定的篮球运球基础知识和技能，模仿能力较强，敢于挑战自我。但规则意识不强，动作不够规范，注意力容易转移。52023/10/23 （三）教材分析现状篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动，在中学校园较为普及。价值从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。 选材 本节课选自人教版水平四七年级篮球—提前变向换手运球单元计划第一次课，是在各种运球基础上的延伸学习62023/10/23 （四）教学目标的确立。依据体育与健康课程标准和人教版教参，通过对指导思想、学情、教材的阐释和分析，确定本课的教学目标为：1、认知目标：了解体前变向换手运球技术的动作概念以及此技术在篮球运动中的意义；2、技能目标：能初步掌握体前变向换手运球的蹬跨、转体、变向、换手技术动作，发展灵敏、速 度、协调等身体素质；3、健康目标：通过游戏让学生体验运用所学技术成功绕过标志物的快乐，在比赛中感受合作的魅 力，培养学生的规则意识。 72023/10/23 重点：按拍球的部位与落点，蹬跨与转体 难点：上下肢协调配合及手对球的控制能力。 (五)教学重、难点的确定82023/10/23 练习密度：个人50%—60%， 集体70%—75%，平均心率：140—150次/分，完全能够实现核心素养下的运动负荷目标。 （六）运动负荷预设。92023/10/23 怎样教？二102023/10/23 （一）课的准备部分（约9分钟）1.课堂常规二、怎样教？组织：四列横队整队意图：通过课堂常规教育来规范学生行为习惯，提高遵纪意识。? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?112023/10/23 （一）课的准备部分（约9分钟）2.准备活动二、怎样教？开合跑（避免枯燥乏味的转圈圈）+球性练习（音伴下）+游戏(活跃课堂气氛) +=有效热身并队裂队跑 游戏球性练习122023/10/23 （二）课的基本部分（约33分钟）二、怎样教？原地变向换手运球原地变向换手运球上步 1.原地变向换手运球132023/10/23 （二）课的基本部分（约33分钟）二、怎样教？ 2.两人原地合作练习两人同时运球上步一人防守一人运球上步 142023/10/23 （二）课的基本部分（约33分钟）二、怎样教？ 3.四人组合练习 运球传球换位152023/10/23 （二）课的基本部分（约33分钟）二、怎样教？ 4.行进间绕杆练习 全班分成四组，利用学生自身形成标志杆，让学生运球绕过每个学生 然后回到原点，依次进行，先完为胜。162023/10/23 （二）课的基本部分（约33分钟）二、怎样教？ 6.体能练习（约10分钟） 5V5半场比赛