《分糖果》_x小学x二年级上册《分糖果》微设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

PAGE 《分糖果》教学微设计 xxxx小学 xx 【学习内容】《分糖果》是xxx版二年级数学上册第七单元的内容 【学习目标】 1．结合“分糖果”的情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。 2．学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。【教学重点】 学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格记录的方便。【教学难点】 在分物过程中，获得“试商”的初步经验。 【学习过程】 教学环节及教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激发兴趣。　　 师：同学们好，今天老师带领大家一起学习二年级上册第七单元“分一分与除法”的第三课“分糖果”。 师：瞧，这满桌的糖果足足有50块，笑笑想把这50块糖平均分给4个人，大家还记得什么是“平均分”吗？请你想一想，可以怎样分？ 自主探究，建立模型。1.师：显示不同学生的想法。笑笑说“可以一块一块的分，也可以2块2块的分”。“淘气也有自己的想法，他觉得糖比较多，可以5块5块的分”。我们一起来看看实际分的过程。 2.笑笑先给每人分一块糖果，这样就分走了4块糖果，还剩很多没有分完。如何清楚、简便的记录分的过程呢？ 师：可以使用表格的记