03 第三章 如何读和写心理学实验报告.ppt

李新宇 第三章 如何读和写心理学实验报告 一 文献检索 心理学研究中的重要检索源 中国心理学的主要学术期刊：心理学报，心理科学，心理科学进展，心理发展与教育，心理与行为研究，应用心理学。 外文主要期刊：心理学年鉴，心理科学，实验心理学等等 文献检索方法： a. 查找中文文献 b. 文章找到后，查《中文社会科学引文索引》，找到最近引用过该文章的所有文章。 二 核对清单阅读法 首要原则是：在阅读论文之前列出一份问题清单，然后在阅读过程中逐一回答并核对有关清单上的问题及答案 原理：共有8个主要问题构成，分为两类：描述性问题和核对性问题。 描述性问题——作者的研究目的，所要验证的假设，实验中的自变量、因变量和控制变量分别是什么——目的是为了让读者把该实验报告的一些关键性事实描述出来。 核对性问题的目的是为了激发读者的深层次的思考。对其回答分三个阶段：作答阶段；核对阶段；解决差异阶段。 二 核对清单阅读法 读完引言后，请回答： 1.该论文的研究的目的是什么？ 2.实验中将要验证的假设是什么？ 3.如果由我来验证这个假设，我是否会像作者这样设计实验？写下你的方法的主要思想。 读完方法后，请核对： 对问题 3 的回答，你与作者的异同。 核对后，请回答： 4(a).我提出的方法优于作者的吗？ 4(b).作者的方法确实能验证假设吗？ 4(c).实验中的自变量、因变量和控制变量各是什么？ 比较我与作者在回答上述问题时的差异后，回答下一个问题： 5.使用作者所描述的被试、仪器或材料及程序，能得到怎样的预期结果？ 二 核对清单阅读法 读完结果后，请核对： 我的预测与作者的结果之间的异同。 如果不同，请从问题6 开始回答。 如果相同，请回答问题7(a) 和7(b)。 核对后，请回答： 6.实验结果如我所料吗？ 如果和我的预期不同，可以从两个角度思考：或者我的预测错了，或者作者的研究结果不可信。可能其方法不当，不能充分验证假设或介入了无关变量。若果真如此，可以改进方法来重做研究。 7(a).我会怎样解释此实验结果？ 7(b).从我对结果的解释中，能得出的意义和启发是什么？ 二 核对清单阅读法 读完讨论后，请核对： 在解释结果方面，我与作者的异同。 核对后，请回答： 8(a).我的解释与作者的解释，哪一个能更好地说明数据？ 思考这个问题时，不要迷信作者的解释。他们也可能会出错，因为讨论时作者的自由度很大，他们的结论可能夸大而不被数据支持。 8(b).我的与作者的解释中，哪一个更有意义、更能启发其他研究者？ 三 心理学实验报告的写作 标准实验报告的格式 写作技巧 题目与作者：题目应该简单明了，包括所研究的变量。 摘要：要具备准确性、独立性、简单而具体。 引言：提出问题，说明背景，阐明目的和理论基础。 方法：被试，仪器，材料，程序。 结果：记分标准，所用的统计方法，得出什么结果， 用图表来表示。 讨论：研究结果与假设和预期是否一致，对其做出合 理的推论和理论阐述。 参考文献。 四 学生心理学实验报告的写作 包括八个部分： 题目——可以是所演示的心理现象和学习方法等。 引言——简单介绍所用到的方法，所要演示的心理现象 及有关的经典结论和本实验的意义。 方法——所用的仪器及实验的整个过程。 结果——先用文字表述，再辅以图表说明。 讨论——从实验的实施过程、研究方法及理论的角度进 行分析。 结论，参要文献，附录。