康复治疗技术演示文稿.pptVIP

（二）口面与发音器官训练 2．舌的运动 （1）舌先尽量向外伸出，然后缩回并向上向后卷起，治疗师可将压舌板置于患者唇前，由患者伸舌触压舌板或用压舌板抵抗舌的伸出，以加强舌的伸出力量。 （2）舌尖向外伸出并上抬，重复5次后休息。练习时可用手扶住下颌以防止下颌抬高。当舌的运动力量增强时可用压舌板协助和抵抗舌尖的上抬运动。 （3）舌面抬高至硬腭，舌尖紧贴下齿，舌面抬起。 （4）舌尖伸出由一侧口角向另一侧口角移动。可用压舌板协助和抵抗舌的一侧运动或增加两侧移动的速度。 （5）舌尖沿上下齿龈做环形“清扫”动作。 本文档共174页；当前第126页；编辑于星期二\13点34分 （二）口面与发音器官训练 3．软腭抬高：构音障碍常由于软腭运动无力或软腭的运动不协调造成共鸣异常和鼻音过重。为了提高软腭的运动能力，可以采取以下方法。 1）用力叹气可促进软腭抬高。 2）发“a”音，每次发音之后休息3～5秒；重复发爆破音与开元音“pa、da”。 3）用冰块快速擦软腭，数秒后休息，可增加肌张力，刺激后立即发元音。 4）发元音时将镜子，手指或纸巾放在鼻孔下观察是否有漏气。 本文档共174页；当前第127页；编辑于星期二\13点34分 （二）口面与发音器官训练 4．交替运动 主要是唇舌的运动，是早期发音训练的主要部分。开始时不发音，只做发音动作，以后再练习发音。方法如下： 1）颌的交替运动是做张嘴闭嘴动