45岁幼儿的心理特征.docxVIP

4-5 岁幼儿年龄特征 1、有意性行为开始发展：4——5 岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动 15 分钟，中班为 25 分钟左右。他们能接受成人的指令， 完成一些力所能及的任务。 2、学习控制自己的情绪：4-5 岁儿童的情绪较之 3 岁儿童更稳定， 他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情 绪。在商场，当他们看到喜爱的玩具，已不像 2——3 岁时那样吵着要买，能听从成人的要求，并用语言自慰：“家里已有许多玩具了，我不买了”。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好，对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。 3、规则意识萌芽：是非观念较模糊。在集体生活中，4、5 岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等，此时儿童的是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。 4、在活动中学会交往：4、5 岁的儿童喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和 服从同伴的经验。此时他们开始有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒