幼儿园中班数学《三角形》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 4 幼儿园中班数学教案?三角形?含反思 中班数学教案?三角形?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步开展幼儿的观察力、分析能力和概括能力，培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规，感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相似的物体，快来看看幼儿园中班数学?三角形?含反思教案吧。 活动设计背景 观察、比照是孩子们探究的过程，希望通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的根本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节。 活动目标 1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。 2、初步开展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。 3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相似的物体。 4、培养幼儿比拟和判断的能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 教学重点、难点 通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重难点。 活动准备 各种三角形图片、图形假设干 活动过程 一、导入。 采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。 二、展开。 1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。 2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。 3、动手操作。 a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。 b.观察并说出三角形像什么。 4、游戏