细胞的分化【新教材】人教版高中生物必修一教学ppt课件.pptxVIP

-1- 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 第2节 细胞的分化 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 -2- 一、细胞分化及其意义 2.特点: (2)细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 (3)分化后的细胞内遗传物质不发生改变 4.意义: (1)是生物个体发育的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功 能的效率。 3.原因:细胞中的基因选择性表达的结果, 即在个体发育过程中, 不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。 (1)细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化的细胞将一直 保持分化后的状态,直到死亡。 1.概念:在个体发育中, 由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形 态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程, 叫作细胞分化。 -3- 预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞分化是一种持久性的变化,一般分化后的细胞将一直保持 分化后的状态。 ( √ ) (2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。 ( × ) (3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。 ( × ) (4)细胞分化在生物界普遍存在,是个体发育的基础。 ( √ ) -4- A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D.细胞融合 解析:题干图示细胞形态发生稳定性差异,为细胞分化。 答案:C 2.下图所示的细胞类型转换过程为( ) -5- 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 解析:细胞分化有不可逆性; 因为基因的选择性表达,分化后的细 胞中的蛋白质不完全相同;细胞分化不会引起遗传物质的改变;细 胞分化的实质是基因的选择性表达。 答案:B 3.下列关于细胞分化的说法,正确的是( ) ①分化是稳定的,而且一般是不可逆的 ②细胞分化后,细胞中 的蛋白质不完全相同 ③会出现细胞核遗传物质的改变 ④细胞 分化的实质是基因的选择性表达 A.①②③ C.②③④ B.①②④ D.①③④ -6- 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 二、细胞的全能性 2.植物细胞的全能性 植物组织培养:胡萝卜韧皮部细胞→放入特定培养基→形成细胞 团块 根、茎、叶→植株。 1.概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其 他各种细胞的潜能和特性。 -7- 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 3.动物细胞核的全能性 (3)干细胞的全能性 (1)非洲爪蟾的核移植实验:将肠上皮细胞的核移植到去核的卵细 胞中,结果获得了新个体。 (2)体细胞克隆猴“中中”“华华”的培育及克隆羊“多莉”的培育:将 体细胞移植到去核的卵细胞中。 骨髓造血干细胞分化出红细胞、白细胞及血小板。 -8- 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 预习反馈 1.判断正误。 (1)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。 ( × ) (2)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。 ( ) × (3)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现 了全能性。 ( √ ) (4)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血,不会影响身体健康。 ( √ ) (5)受精卵没有分化,所以没有全能性。 ( × ) (6)细胞的分化程度越高,表现出来的全能性就越弱。 ( √ ) -9- 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 2.连线。 -10- 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 细胞的分化课件【新教材】人教版高中生物必修一 细胞分化 情境导引 英国伦敦大学国王学院2011年12月6日宣布,该校研究人员培育 出没有受动物原料污染的纯度极高的人类胚胎干细胞,并已交付给 英国干细胞库,有需求者可直接从库中取用。这是培育出的首批供 公共用途的高纯度胚胎干细胞。胚胎干细胞在体外可以分化成各 种细胞,包括神经细胞、血细胞、心肌细胞等(见下图)。请分析讨 论下列问题。 探究点二 探究点一 -11- 1. 图中各种细胞,如小肠上皮细胞、心肌细胞、骨骼肌细胞等,都 源于胚胎干细胞,但是它们的形态、结构明显不同,请分析原因。 答案:图中各种细胞形态、结构不同是细胞分化的结果,直接原 因是不同细胞中的蛋白质种类不同;根本原因是基因的选择性表达。 2.生物体内的小肠上皮细胞、心肌细胞、骨骼肌细胞等能否恢 复到分化前的状态? 答案:不能。细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化的细 胞在生物体内将一直保持分化后的