自考学前教育00882学前教育心理学历年试题.pdf

（完整版）自考学前教育（00882 ）学前教育心理学-历年试题 学前教育心理学试题 课程代码：00882 第一部分选择题（共 40 分） 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）在 每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，请将其代码 填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本 学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》 是在 2 0世纪的（ C.80 年代 ） A. 60 年代 B.70年代 C.80年代 D.90 年代 2. 一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（ D.卢梭 ） A. 福禄贝尔 B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利 D.卢梭 3. 维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（ C.生成、动机、注意和先前经验 A. 感知、记忆、思维和想象 B.动机、注意、感知和记忆 C.生成、动 机、注意和先前经验 D.先前经验、动机、注意和思维 4. 下列选项在布卢姆认知领域六 个层次的分类中没有..提到的是（ 评价 A. 分析 B.领会 C.评价 D.综合运用 5. 下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中 没有 A.知识的学习（1） B.动作技能的学习（2 ） C.创造性学习 D.品德和行为规范的学习 6. 学生的学习准备包括哪两个方面（C ） P61 )P50 D.综合运用）知识,领会，运用，分析，综合 ,提及的是（C. 创造性学习）P58 ⑶智慧技能的学习 4） 1、个体生理因素的发展，特别是脑神经系统的发育与成熟，这是 学习准备的物质基础； 素的发展，包括智力与技能两方面。这是接受 教育的重要条件； 3、个体非智力因素的发展， 学习态度以及兴趣等， 这些不仅影响学生学习成绩，而且关系到学生的学习热情和意志品质。 A.动 机状态和智力水平 B.原有知识水平和心理发展水平 C.智力因素与非智力因素 D.遗传素质与心理发展水平 7. 提出“发现学习”的是（ A.布鲁纳 ） A.布鲁纳 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布卢姆 8.下列选项中，班杜拉没有.提及的强化类型是（ A A.内 部强化 B.外部强化 C.替代强化 D.自我强化 9. 在学习理论中提出“中介变量”概念的心理学家是 （ A.魏特海墨 B.加涅 C.托尔曼 D.苛勒 10.下列选项中，不属于.前运算阶段幼儿认知特征的是（ 1? 自我中心；2、只能片面地看事物； 言 认识事物；6、能作出延迟模仿 A.不理解事物的可逆性 C.自我中心 )P92 C.托尔曼 P125 3 、不理解事物的可逆性; 4、无 逻辑性的转换推理; 2、个体智力因 如学习动机， 5、能通过语 11. 冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过 （ A. B. C. D. B.不能通过语言认识事物 D.无逻辑性的转换推理 B ） P138 上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的 同化、 顺应和重组而实现的 感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的 认识和 实践的不断循环而实现的 12.下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（C ） A.游戏是一种意向性活动 B.游戏是一种情境性活动 C.游戏是一种创造性活动 D.游戏是可观察的行为 13.下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中 未提及 ．．． 的是（ B ） P216 A. 动作定向训练 C.动作模仿训练 B.动作认知训练（动作技巧训练） D.动作整合训练 14.下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正 确．．．的是（ D ） P198 A.技能和知识有区别 B.知识是技能的前提 C.技能的发展有助于知识的掌握 D.知识和技能掌握是同步进行的 15. 下列选项中，不属．于．．导致幼儿错误概念原因的是（ A. 感知错误