小学体育_跪跳起教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

跪跳起教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、教材分析 跪跳起是在体操动作的基础上进一步巩固协调性的练习，是发展学生腿部力量和协调能力的主要教材，主要是发展学生学会两腿同时用力、协调用力、收腹屈膝、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。 三、学情分析 本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力