四年级数学《包装》说课稿小学课件.docxVIP

，以拓宽思维，促进发展。小数乘法的计算法则，具有较强的操作性，是对小数乘法算理在操作层面上最简单的概律。为了拓宽学生的思维空间和想象空间，安排了一组开放性练习，使学生的基础知识得到落实，也使学生的学习识应用于生活工作中去，应用数学知识分析解决一些生活问题。总之，本课力求改变以往计算教学中学生主动参与层次的学生畅谈自己的算法与想法，及时掌握学生不同的思维生长点和认知区别。比如在计算小数乘小数的过程中四年级数学《包装》说课稿 ，以拓宽思维，促进发展。小数乘法的计算法则，具有较强的操作性，是对小数乘法算理在操作层面上最简单的概 律。为了拓宽学生的思维空间和想象空间，安排了一组开放性练习，使学生的基础知识得到落实，也使学生的学习 识应用于生活工作中去，应用数学知识分析解决一些生活问题。总之，本课力求改变以往计算教学中学生主动参与 层次的学生畅谈自己的算法与想法，及时掌握学生不同的思维生长点和认知区别。比如在计算小数乘小数的过程中 渠湾明德中心小学 魏文 一、 说教材 今天我说课的课题是《包装》。它是北师大版小学四年级下 册第三单元第四课时的教学内容。本课时内容是在学生学习了小 数乘整数、小数点位置移动引起小数大小变化的规律，以及前一 节课小数乘小数的基础上进行教学的，它既是小数除法学习的基 础，也是小数四则混合运算学习的基础。 本节课的教学目标为： （１）、能根据“包装”的有关信息提