应用化学专业生产实习的实践探索与认识.pdfVIP

第25卷第6期 教育与教学研究 V0l1．25No．6 2011年6月 Education and TeachingResearch Jun．2011 应用化学专业生产实习的实践探索与认识* 任朝华 罗 跃 李水清 秦少雄 王 松 (长江大学化学与环境工程学院 湖北荆州 434023) 摘【 要】 应用化学专业学生的培养和教育，除了使其具有丰厚的理论知识外，更应该加强和充实其实践能力。生产实 习是培养应用化学专业学生实践能力和创新意识必不可少的重要环节，是培养应用型人才的重要途径。只有进一步深化教 学改革：一是革新实习计划和教学内容，二是建设稳定强劲的实习指导教师队伍，三是建立对 口、稳定的实习基地 ，四是严格 量化考核过程，才能培养满足社会发展要求的具有适应能力强、创新意识高和思维敏感的复合型应用专业技术人才。 【关键词】 实习；实践教学；教学改革；考核；发展；人才 【中图分类号】 G642．0 [文献标志码】 A 【文章编号】 1674—6120(2011)06一OO88—03 应用化学是根据化学的基本理论和方法对工、 增加和增强感性认识、具有实际生产的意识和解决 农 、医等生产 中的化学问题进行应用基础理论和方 实际问题基本能力的一个重要的教学环节。为了更 法的研究以及实验研究的一 门科学。从科学分类和 好地培养高素质、强能力的应用化学专业的创新人 社会发展来看，应用化学是化学的一个重要分支，它 才，我们拟结合长江大学(以下简称 “我校”)应用化 的内涵和研究对象涵盖了整个化学领域，其研究方 学专业生产实习的实践情况和各位同仁予以交流。 法决定了应用化学似乎是一类理学科学。而应用化 一 、 革新的实习计划和教学 内容是生产实习的 学的研究 目的是为了实现化学品的工业化生产而进 指导纲领 行工业研究为主的一门工程技术科学，从这个角度 以往的生产实习是在学生学习完 “化工原理”、 来说，它似乎又是一门工学科学。应用化学两种不 精“细有机合成”等课程，具备一定的专业理论知识 同范畴的定义造成了确定学科分类和教学范畴的某 基础后，安排到实习工厂进行为期四周的实习，实习 些困惑。目前，比较统一的观点认为，应用化学是介 内容主要是认识各工段的生产工艺、流程和设备等， 于化学和化学工程与技术之间的应用理科科学，应 实习结束后提交实习报告。这样的生产实习形式比 用化学专业是培养在化学基础性研究人员和化学工 较传统，内容比较单薄，实习目的性不够强。针对我 程技术人员之间起桥梁作用的应用型通用人才。为 校应用化学专业学生毕业后有五成多进入 “三大石 此，对应用化学专业学生知识结构的培养和教育应 油”企业的各个部门，有近三成进人与化学相关的服 体现在：厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型应 务、管理等部门就业的现状，根据以往生产实习教学 用专业人才。随着科学技术的进步和经济的迅速发 中存在的问题，我们将 “表面活性剂与胶体化学”、 展，社会对应用型人才的需求量越来越大，并且对其 “石油化学”等与石油生产相关的理论课程由原来的 要求越来越高。面对这样的社会背景，对应用化学 专业选修课改为专业必修课，使学生除具有 “化工原 专业学生的培养和教育，除了使其具有丰厚的理论 理”、“精细有机合成”等课程的基础知识外，还丰富 知识外，更应该加强和充实其实践能力。生产实习 了石油方面的理论知识，尔后我们将生产实习教学 是培养应用化学专业学生实践能力和创新意识必不 内容修改为：见习了解石油化工