新建本科院校数学与应用数学专业程序设计语言课程设置与教学.pdfVIP

第 20期 计 算 机 教 育 2010年 10月25日 ComputerEducation No．20 Oct．25，2010 79 文章编号：1672—5913(2010)20．0079—04 中图分类号：G642 文献标识码 ：B 新建本科院校数学与应用数学专业程序设计语言课程设置与教学 郑继刚，郭秀清 (保山学院 数学系，云南 保山 678000) 摘 要：程序设计语言课程是数学与应用数学专业的基础课，设置合理的课程体系是新建本科院校人才培养 模式的一个重要环节，以专业需求和培养学生综合素质为 目的，根据 目前流行的程序设计语言，从课程选择 与设置、教材建设、加强实践教学和改进教学手段等方面做 了探讨。 关键词：应用数学；课程；教材建设；实践教学；教学手段 2009年4月我校升格为本科院校，数学与应用数 1 充分认识数学与应用数学本科专业 学本科专业是首批升本专业之一，教学内容改革和课 数学正形成三大分支：基础数学、计算数学和应 程体系设置是我们学习本科教育、研究本科教育和实 用数学。基础数学，即传统的纯粹数学理论，如拓扑 践本科教育的重要工作。教育部在 《关于进一步深化 学、泛函分析、抽象代数、微分几何等。计算数学， 本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中明确 即计算机与数学相结合形成的直接应用于生产、服务 指出，要深化教学内容改革，坚持知识、能力和素质 和管理等方面的技术产品，它 由数学模型和算法构 协调发展，继续深化人才培养模式、课程体系、教学 成，通常表现为软件的形式，如快速报价系统软件、 内容和教学方法等方面的改革，实现注重知识传授 向 中长期天气预报软件、计算机模拟技术等。应用数学， 更加重视能力和素质培养的转变…。高等院校必须紧 用数学的观点、理论、方法去理解 自然和社会，把实 跟社会发展需求，构建科学、合理的具有特色的教学 际问题运用数学的语言和方法，通过抽象化建立描述 与实践模式，以保证人才培养质量的全面提高。实现 问题的数学模型，然后选择或创造合适的数学工具， 人才培养 目标落实在人才培养方案制定和实施上，而 并借助计算机求解该模型，最后通过模拟或实践修正 人才培养方案的核心内容是课程体系设置，因而课程 该模型，使之达到最优 2【】。本专业培养掌握数学学科 体系设置和教学是一个关键 的问题 。 的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计 数学与应用数学本科专业 的前身是数学教育专 算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训 业 ，自1978年学校成立招生办学以来，数学教育专业 练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作 就是学校首批师范类全 日制专科的招生专业之一，至 或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和 今毕业生人数 已达1500人 。除此之外 ，从建校开始 ， 管理工作的高级专 门人才 。 数学系就 曾与云南师范大学联合办学招收全 日制本 应该说数学与应用数学方 向是非师范教育，培养 科数学教育专业学生61人，随着教育事业的发展，社